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掩护校园情况作文
让咱们大师联袂起来，打扮咱们校园，丑化咱们的校园！让咱们从身旁做起，锲而不舍，掩护咱们校园的洁净。上面是小编为大师搜集清算的是掩护校园情况作文，接待浏览。
掩护校园情况作文一
作家说：“情况是心灵的港湾。”
画家说：“情况是灵感的源泉。”
军事家说：“情况是制胜的宝贝。”
教导家说：“情况是塑造人的摇篮。”
而我想对同窗们说：“情况是保障进修的须要前提。”当咱们在绿树成荫的校园中安步时，必然会感应赏心悦目;
当咱们在整齐文雅的情况中进修时，定感表情愉快;是以，优美的情况，让咱们晓得掩护保重，学会掩护;优美的情况，让咱们通情达理，加倍文化; 优美的情况，让咱们进修前进，品德高贵;优美的情况，让咱们学会忍让，学会做人;但优美的情况是要靠大师配合来营建的。咱们曾惊喜地看到很多同窗在校园的各个角落自发地检拾饮料盒、纸屑等;用本身的双手去掩护了校园情况。
可是，咱们也经常看到一些咱们不愿看到的情形：楼梯上、走廊上有纸屑、食物袋;而楼上课堂里的个体同窗已习气于乱扔纸团或居心玩“天女散花”等，这统统岂但让扫除卫生区的班级叫苦不及，更严峻地粉碎了校园的情况卫生。
同窗们，咱们是21世纪的仆人，环保认识是古代人的标记，时期请求咱们要有义务感，心系环球、着眼身旁，安身校园，多弯哈腰捡捡纸屑，不要随地乱扔乱吐，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
但愿同窗们能从我做起，从小事做起，从身旁做起，从此刻做起——掩护校园、丑化校园。
掩护校园情况作文二
作家说：“情况是心灵的港湾。”画家说：“情况是灵感的源泉。”教导家说：“情况是人塑造的摇篮。”军事家说：“情况是制胜的宝贝。”而我想对同窗们说：“情况是保障进修须要前提。”当咱们在绿树成荫的校园中安步时，必然会感应赏心悦目；当咱们在文雅的情况中进修时，你必然会感应表情愉快。
咱们的校园斑斓、协调。当凌晨第一缕阳光暗暗撒落大地，来临校园时，我经常陪同耳边吹过的阵阵轻风，纵情地享用难于描述的舒服，欢愉地吟唱诗词美文。在优美的情况里，校园里的统统显得那末明快，那种收成常识时的高兴，成了一种鼓励我不断朝上前进的气力。琅琅的念书声何等像一组组腾跃的音符，奏出了咱们勤恳博学、朝上前进抢先的心声。
咱们的校园欢喜、温馨。教员们赐与了咱们亲人般的关切和掩护，同窗之间相互赞助配合前进，亲如兄弟姐妹。这统统都打动着我，暖和着我。爱咱们配合的故里，我爱那宽阔敞亮的课堂，清洁风雅的广场，朝气勃勃的的花卉；我更爱如母亲般慈爱的教员和亲如兄弟姐妹的同窗们。在这个故里里，撒满了咱们的欢声笑语，留下了咱们生长的萍踪，奠基了咱们胜利的根本。可是，就在这么夸姣的情况里，就在咱们本身的故里里，每个同窗都没关系抚心自问：咱们身旁另有几多不文化、不协调的声响？另有几多肆意粉碎、践踏这份夸姣的言行？当讲授楼的墙壁被染上斑斑污迹，当草木被践踏攀折，当到处可见糊口渣滓，当满耳都是污言秽语……这各种景象，怎能不让每个爱校如家的人切齿痛恨？
爱校便是爱家，便是爱本身。敬爱的同窗们，让咱们一路步履起来，从本身做起，从身旁点滴做起，用咱们的勤奋的双手，杰出的习气，高贵的品德去丑化属于咱们本身的故里。话说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这便是请求咱们掩护情况，必然要从小事做起。同窗们，让咱们步履起来，配合掩护咱们的校园！
掩护校园情况作文三
每当你跨入校园大门，步入课堂时，你是不是感受到好象走进本身的另外一个家。是的，校园便是咱们的家，咱们将在这里进修、糊口、长大。咱们每位同窗都是这个校园里的一位成员。
大师都晓得情况对本身的.主要性。谁不想糊口在温馨的情况中呢？葱茏的草坪，清洁的走廊，明净的墙壁，素净的花朵……哪一样不是咱们巴望见到的呢？可是，咱们在校园里也会看到一些让人不情愿看到的情形。在黉舍大门口，有的同窗吃了点心今后，把塑料袋顺手一扔；有的值日生做完值日把扫把随地一扔， 让它肆意躺在课堂一角里；操场上、楼梯上、走廊上、花坛的角落里，常躺着包装袋、塑料袋、牛奶袋；课堂里，洁白的墙面上呈现了同窗们的划痕、足迹…… 天天早晨咱们到黉舍的第一件任务便是扫除卫生，午时吃完午餐和上完午教导后也是扫除卫生……那为甚么咱们天天扫除天天脏？如何总有扫不完的渣滓？扫不完的纸屑？咱们天天都在扫除卫生，应当说校园里除落叶外不会再有其余的杂物。可现实呢？方才扫完的园地、楼梯、课堂、走廊又会有新的杂物呈现。这些杂物是如何来的呢？缘由很简略，这些杂物来自于咱们，来自于咱们的不良习气。同窗们，若是让你们挑选，你情愿在一个脏乱校园，仍是一个整齐的校园里上课？信任大师必然情愿在整齐优美的情况中进修、糊口。
曾看过如许一个报道，有两个本国人像平凡人一样走在大巷上，差别的是他们手中多了香蕉皮。这时候候有个青年人骑车途经，将一个饮料的纸包装盒很天然的扔在了地上。而那――离渣滓箱不到五米。途经的行人也很天然的从饮料的纸
包装盒上跨过、踩过……这时候候那两个本国人来了，他们却很“出格”，此中一个弯下腰，捡起了饮料的纸包装盒连同手里香蕉皮一路扔进了渣滓箱。就这一个简略的举措深深地震动了咱们。
作为先生的咱们应当如何做？应当进修谁呢？咱们该不该如许随便的粉碎本身所糊口的情况？该不该把废料丢在地上？该不该在洁白的墙上留下球印或指模、足迹？咱们的同窗的回覆必定是：不应当！那末，咱们又该不该去掩护、掩护咱们本身所糊口的校园情况；该不该捡起地上的每张纸或食物包装；该不该去禁止那些咱们所讨厌的不品德的步履？要，咱们必定要！明辨长短，更正咱们的不良步履，不能只是靠教员，各班值日监视岗的查抄也要落到实处，同窗们应当自发进步环保认识，从本身身旁做起，从平常点滴做起。咱们要用爱心去存眷情况的变更，用热忱去传布环保的看法，用步履负担起环保的重担。咱们每位同窗都步履起来，争当校园环保“小卫士”，把咱们的校园扶植得更美！
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