初中月考深思

相干保举

初中月考深思

　　(一）

初中月考深思

　　时辰过的很快,转瞬间测验也已竣事,试卷也发上去了。此次的月考我考的最不好便是语文。望着试卷上的分数,我很惊奇。因为这并不是我真正想要的分数.。

　　我日常平凡不上课不妥真听讲，日常平凡我不养成详尽当真的习气，测验的时辰答题大意大意、马草率虎，致使良多标题标题标题标题题目会做却被扣分乃至不做对。我的根本常识很差，我上课之前不预习，下课此后不温习。我的写作也不是很好，并且我还不如何喜好念书。我该当先把首要精力放在根本常识这个方面上，因为每次测验根本常识占比拟的大分数。进修的最首要阶段是预习。也便是在教员上课之前，我得先本身进修一下课文，在预习中要尽可以或许地处置标题标题标题题目，把不懂的标题标题标题题目记上去，在上课时跟教员、同窗一路进修会商。讲义要频频浏览，直到把标题标题标题题目看的大白了。要想语文成就变好，该当多看一点课外书。因为此刻语文测验的写作占良多分。在读的时后要有条理的做下条记。如许可以或许使我堆集良多的常识，还可以或许前进我的写作程度。

　　此次测验固然不考好，可是我信任，我只需照着我上面写的>进修方式做，我的成就一定会变好的。

　　（二）

　　第一次月考竣事了，虽然我已预感应先生的成就，可是见到成就后我仍是有些感应，我又想起讲堂上我看到先生茫然的眼神经常常浮此刻脑海中的一句话：任重而道远。

　　此次测验一方面检测了先生的根本常识，一方面考核了先生的语文素养。前者是死工具，因为我一贯主意根本常识自立消化，以是对我班的先生，这局部实在考核的是先生精确的语文进修立场和方式。这局部答的好有两种环境，一种是先生比拟伶俐，影象力好，讲过的工具一遍过；别的一种是比拟专心，自立温习。而答的不好的大都仍是依靠教员，

　　不会自立温习。以是经由进程此次测验，先生该当认清本身的环境，在此落后修中实时调剂。

　　先生的语文素养的前进不是久而久之的使命，若是先生的浏览才能，写作才能欠佳，没关系在日志摘抄凹凸点工夫。不是为了完成功课，而是为了前进本身的写作程度，丰硕本身的糊口。说究竟仍是构成自立性，只需如许才能学好语文。

　　对我来讲，月朔又是一个新的起头，我做好了从零起头的筹办，针对先生此次测验的成就，因材施教，让差别条理的先生都有所前进。

　　（三）

　　初中的第一次月考绩就已出炉，语文92分全班第一，数学98分家次席，英语100，综合91，第一次月考的深思。这看似杰出的成就，此中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由轻忽大意构成的。

　　先说语文，撤除>作文扣的四分，其余的四分丢的真不该当，两道题回覆不完全各扣一分，一道没加引号扣一分，一道"弄巧成拙"扣掉一分。我若是能敷衍了事的去完成它们，语文成就岂不是一个何等可观的数字？

　　数学的草率更不该当，一失手成千古恨，把x的相对值当做了x，虽然说一个是对的，但把相对值弄成个正数，的确内心悔怨地像老鼠在挠。唉，只能怪本身太大意了吧。

　　汗青局部更是大伤元气，司母戊鼎的汗青位置若何一题，标准谜底是天下上现存最大的青铜器，可我精致加工写成了天下上最大的鼎，这还不算，我在前面加上了四个字——用于祭奠，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。

　　生物别提，43分，要不是汗青的的固执抵当，综合不然沦陷90分，生物课代表没戏了。

　　月考的一系列失误，因为草率失分的多，把本身会做的做错，不悔怨才怪呢！此后近似的毛病不要再犯，不管做甚么草率总会迟误大局。第二"弄巧成拙"让我亏损不少，温习资料的时辰，要把每一个常识点弄清、搞大白，天天学过的常识要实时温习。温故而知新，可以或许为师矣。

　　月考，实在并不是何等难，当真、仔细的立场会培育统统。

　　（四）

　　试卷阐发

　　本次月测验卷由本年级的几位教员出。本次测验测试内容七--九单位，这局部内容常识点是本学科最根本内容，是以本次试卷的难度并不大，以根本题为主。在本次测验中，大局部先生立场端方，答卷当真，但成就不是很抱负。现就先生存在标题标题标题题目及此后改良方式谈谈：

　　1．精确把握学景况况，实在做到因材施教。从入校成就来看，咱们的先生的根本遍及比拟差，接管比拟慢，再加上大局部先生贫乏进修的自发自动性，有一局部先生已完全损失了学好英语的决定信念。

　　2．先生进修方式不精确、不迷信，反应了先生进修的浮燥情感。不能塌下心来当真看待，并且熟习不到本次测验的首要性，试卷从差别方面考核先生对根本常识，根基观点的把握环境。可从答卷环境看，有局部先生的根本常识并不踏实。一是先生审题不妥真，二是先生的根本常识把握的不踏实，三是先生学的过死，不会矫捷的处置标题标题标题题目。是以可知，咱们在这方面极其完善。先生处置标题标题标题题目的才能都有待增强。出格是中等偏下的先生在碰到标题标题标题题目时辰，不会操纵所学常识对标题标题标题题目停止阐发与处置，不可以或许处置标题标题标题题目。

　　改良方式

　　1、“兴趣是最好的教员”。教员的教是外因，先生的学才是内因，外因是经由进程内是以起感化的。以是，先生若是不愿学，教员教得再好，咱们的讲堂情势在迷信，先生的协作进修、会商再强烈热闹感化也是不大的。在英语讲授中，必须充实变更先生的进修自动性、自动性，培育他们进修英语的兴趣，先生才能学好英语。先生感兴趣了，不管是课后实时温习、课前自动预习、讲堂协作进修都当真了，师生共同天然好了，讲授流利了，讲堂效益就前进了

　　2、课余进修，要正视两个指点

　　一要正视指点先生课后温习。“温故而知新”，温习旧知，利于先生把握新的常识，利于讲堂效益的前进。

　　二要正视先生讲堂协作进修的指点，会商标题标题标题题目中的点拨，存眷个体同窗的到场，差别看法的交换，成心存眷落后生的讲话，课上学案的完成等等。同时还应抓好指点先生看书，指点先生对讲义感兴趣，教给先生念书的方式，使先生读后会用说话表述出来。

　　3、实在做勤学困生的转化使命。针对本次月考存在的贫乏，我当真阐发了先生的成就，虽均匀分相差不大，但落后生太多，一局部属于那种为怙恃上学，在校混日子的那种，一局部根本太差，对英语是一点根本都不，一局部是脑瓜慢，对英语进修太吃累。这些都须要咱们教员多关怀、耐烦的启发与教导，抓根本，使其有差别程度的前进，并实时赐与褒扬、鼓动勉励。

　　4、正视根本，强化习气，增强根基功操练。要有针对性对先生停止专项操练，根本常识、考点常识的操练，是以咱们此后要在导学讲义上多动脑子，针对差别的常识编写有适用代价的

　　导学讲义，达标操练设想要有条理，明白划定哪些题为根本，那些题为引伸，那些题为前进，使学困生有吃的，中等生吃得饱，尖子生吃的好，从而差别此次的先生有差别程度的前进。

　　5、当真备课，前进本身的专业常识程度。在日常平凡正视进修，当真看待讲义上的内容，对所教常识有充实的懂得，构成完全的常识体系，当真研讨先生，经心编写导学讲义，奇妙把握讲堂，充实变更先生，使先生在愉悦的空气中进修，取得更多的常识。

　　（五）

　　一、试卷的根基环境阐发

　　本次月测验卷首要考核的是人教版七年级上册豫备篇的3个单位和正式篇Unit1这几个单位的讲授方针，同时考核先生对字母、音标、音素这些根本常识的把握程度。正视考核英语

　　根本常识和根基技术，又夸大先生在现实中操纵英语的才能，所触及的常识点的面比拟广，

　　标题标题标题标题题目设想比拟矫捷。试卷分两大局部：听力局部和口试局部，共十大题型，总分120分，测验时辰为90分钟。口试局部中的说话常识操纵、补全对话、单词拼写和英汉互译以考核讲义常识为主；浏览懂得和书面抒发以考核先生说话操纵才能为主。

　　本次试卷命题有以下几个导向：

　　1.七年级英语讲堂讲授中应正视根本常识的堆集和听、说、读、写技术的操练；

　　2.要正视培育先生的综合说话操纵才能；

　　3.讲堂讲授中要面向全数先生，削减南北极分解。

　　二、命题估计方针告竣环境

　　按照上学期七年级先生英语的全体程度阐发，命题估计要达的方针是：合格率要到达90%以

　　上，优异率达50％摆布，均匀分要达90分以上。

　　本次测验级段均匀分为87分，优异率为39％，合格率为81%。较着三项都略低于估计方针。

　　三、存在标题标题标题题目及缘由阐发

　　１、听力局部得分环境普通，缘由是先生大都都是第一次打仗听力，反应有些痴钝，跟不上听力的步调，再者便是黉舍声响举措方式不是出格的到位，构成先生挺起来很恍惚，这一局部首要考核先生对字母、单词、和句子等根本常识的把握程度，因为一些客观缘由，很是比拟较着。

　　２、浏览懂得这一局部在整张试卷中失分比拟较着，本次试卷就触及了一道浏览懂得，首要

　　考核first name, last name的区分，和telephone number, 文章不是很难，但标题标题标题题目触及很是矫捷，有一定的难度，失分最严峻。这可以或许因为日常平凡讲堂贫乏了响应的操练，先生按照凹凸文揣度标题标题标题题目的才能及逻辑思惟才能有所完善，若安在无限的讲堂上培育先生的浏览才能是咱们此后英语讲堂讲授中要正视的一个标题标题标题题目。

　　３、单词拼写题请求先生在把握单词的根本上，可以或许连系句意写出精确情势，具有很大的综合性，这不只考核了先生对辞汇的影象才能、懂得才能，同时也反应了先生的语法常识及操纵英语的才能，失分较多的题是please, ID card, thanks, first name, last name 和I’m OK这几点触及的题型，首要缘由是不分先生日常平凡常识机器式的去影象单词，不会在语境中操纵所记的辞汇。

　　四、此后英语讲授倡议

　　１、英语讲授该当安身于根基常识和根基技术，日常平凡应正视先生根基常识的矫捷操纵才能的培育。

　　２、增强浏览操练、尽力培育先生的语感。七年级下的先生已具有一定的辞汇量，教员要成心识地选用一些难易适中的文章，经由进程浏览来培育先生的语感和经由进程凹凸文捉拿信息的才能。

　　3、对先生学过的单词不会写或是忘了如何写，我想采用以下方式：天天小考时，带一两个之前学过的单词，穷年累月，能赞助先生温习一下之前学过的内容。再便是讲生词时尽可

　　能让先生别离一下音节，按照音节来识记单词，而咱们的先生常常是融会贯通，不是少个字母便是多个字母，只需先生记着了它的发音纪律，记着了音标，那末我想这个单词他一生都不会忘了。

　　4、面向全数先生，做好防差补差的使命。教员在讲授进程中要一直正视抓两端、促中心，尽力前进优异率和合格率。

　　以上便是我对本次月考的试卷阐发，不妥的地方敬请同仁攻讦斧正，感谢！

　　（六）

　　2012——2013学年第一学期七年级英语第一次月测验卷充实表现了新课改的精力，首要考核了所学unit 1 –unit 2 topic 2常识内容，增强了对先生自立进修与探讨性进修才能的考核，较好的表现了先生的周全成长，检测和培育优异先生的两重功效，周全落实了课程标准所设定的方针。全级16个班级的三率一平别离为：合格率70.1%；优生率 47%；差生率10.3%；均匀分为83.9。上面对试卷试题停止详细阐发：

　　一、试卷题型环境

　　1、正视对根本常识、根基技术的考核，题型分听力和口试两局部。笼盖面触及到了所学的全数重点内容，增进先生有用进修。

　　2、正视从现实当选取素材，考核了先生的阐发和处置标题标题标题题目才能。

　　3、试卷对先生探讨才能是一个重点考核，增强了先生的探讨阐发才能。

　　二、试卷布局阐发本套试卷总分为120分，正视了对先生根本常识和综合才能的考核，本学期此次月考，充实检测出先生在这一阶段首要存在的标题标题标题题目：是以对先生的仔细程度请求很高。

　　1、听力局部：试题难度普通，但先生在该局部的得分率不高，以为语速快，还没顺应。先生的南北极分解严峻，此中听力第15-20 小题毛病率较高。听关头信息题局部同窗写毛病德律风号码。

　　2、单项挑选：难度适中且常识笼盖面大，犯错较多的有26，32，33小题。差生普通此刻时仍是不真正把握好。对33小题物主代词不太熟习。

　　3、完形填空和浏览懂得：完型填空和浏览懂得这两大块也便是前进才能的标题标题标题标题题目，根本好的先生失分都比拟少，有些做的不好的先生，这就反应出先生懂得文章不透辟，浏览才能差，懂得阐发归纳综合才能很是贫乏。

　　4、选词填空。局部根本较差的先生根本常识未把握好，丢分比拟严峻，是以可知日常平凡对根本较差的同窗要增强根本常识的操练。比方按照句意及首字母提醒，完成下类单词拼写这一题。

　　5．句型转换与完成句子，成就好的则不错，成就差的则绝大大都都空缺，反差很大。

　　6、书面抒发：虽然综合项强但先生很是熟习这类话题，但得分依然不抱负，优差生得分反差很大，遍及存在一些标题标题标题题目。大大都先生是会读、懂意思，但不晓得如何写出来，比方; 他来自中国（He comes from English）,日常平凡大师城市说，但不晓得写出来。是以，在讲授进程中咱们要多正视寻觅处置方式。三、详细改良方式 1.持续抓好根本常识的操练，打牢根基功，使先生把握一定的英语根本常识和听、说、读、写技术，构成一定的综合说话操纵才能是根本教导阶段英语课程最重的使命之一，从肇端年级起头就正视根本常识的堆集，尽力培育先生杰出的进修习气，为此后的进修打下踏实的根本。 3 2. 增强先生浏览的才能培育，课外选用一些内容安康，时期感强，常识性，兴趣性并存的漫笔来让先生浏览，经由进程大批浏览来培育先生的语感。 3.抓好课外补差，削减两级分解景象。不抛却每一个差生。

　　（七）

　　开学一个多月了，10月8日停止了七年级数学月考，测验批阅后，感受不管是讲堂讲授结果仍是先生的进修成就都不容悲观。出格是在本次月考测验中，裸显露先生对计较题把握不牢，操练不够，操纵常识点很是不谙练，思惟贫乏设想才能和缔造性。为了寻觅差别，填补贫乏，现对此次测验总结以下：

　　一、试卷阐发：

　　1、从全体上看，本次试题难度适中，合适先生的认知程度。试题正视根本计较，内容慎密接洽糊口现实，有益于考核数学根本和根基技术的把握程度，有益于讲授方式和学法的指点和培育。

　　2、贫乏的地方是：

　　（1）计较不过关，八道计较题毛病率高，有理数的加、减、乘、除的法例把握不够安稳，出格是对计较的方式贫乏矫捷性：

　　（2）不会详细标题标题标题题目详细阐发，贫乏举一反三、举一反三才能，贫乏矫捷性：

　　（3）不可以或许当真审题。

　　（4）操纵数学常识处置糊口现实标题标题标题题目的才能贫乏。

　　二、先生成就阐发

　　三、缘由阐发：

　　连系日常平凡上课先生的表现与功课，发明咱们在讲授进程中存在以下几个误区。

　　1、思惟熟习不够。

　　信任先生的才能，而轻忽了先生在进修进程中息争题的进程中存在的标题标题标题题目。间接致使在讲堂讲授进程中不很好的连系先生的现实环境停止备课，轻忽了局部根本常识不够踏实的先生，构成其进修坚苦增加，进而慢慢损失了进修数学的兴趣，为前面的持续讲授增加了很大的坚苦。

　　2、备课进程中筹办贫乏，不充实熟习到常识点的难度和先生的现实环境。经由进程调阅局部中等生的测验试卷，发明中等生在答题的进程中，常识点混合不清，解题思绪紊乱，不能捉住标题标题标题题目的关头。

　　3、对局部成就较好的先生的羁系力度不够，抓紧了对他们的进修请求。

　　本次测验不只中等生的成就下滑，局部中等先生委曲合格乃至不合格。究其缘由是对该局部先生在课后的进修和操练的进程中，不过量的去存眷，未能实时发明他们存在的标题标题标题题目并赐与斧正，致使其发生自豪骄傲的情感，进修也不如以往当真，功课也草率了事，终究成就呈现严重危急。

　　三、改良方式：

　　1、前进讲堂讲授效力。

　　按照年级先生的春秋和思惟特色，充实操纵先生的糊口履历，设想活泼风趣、直观抽象的讲授勾当，激起先生的进修兴趣，让先生在活泼详细的情境中懂得和熟习常识。

　　2、正视常识的取得进程。

　　任何一类新知的进修都要力图在第一遍讲授中让先生经由进程操纵、理论、摸索等勾当充实地感知，使他们在履历和休会常识的发生和构成进程中，取得常识、构成才能。别的，讲堂上教员应为先生留下思虑的时辰。好的讲堂讲授该当是富于思虑的，先生该当有更多的思虑余地。进修的结果终究取决于先生是不是真正到场到进修勾当中，是不是自动自动地思虑，而教员的义务更多的是为先生供给思虑的机遇，为先生留有思虑的时辰和空间。

　　3、存眷先生中的弱势群体。

　　做好落后生的补差使命要从“以报酬本”的角度动身，对峙“补心”与补课相连系，与先生多相同，消弭他们的心思妨碍；赞助他们构成杰出的进修习气；增强方式指点；严酷请求先生，从最根本的常识抓起；按照先生差别，停止分层讲授；尽力使每位先生在原有根本上获得最大限制的成长。

　　总之，在此后的讲授进程中要以先生为重点，重在指点先生学会进修，让先生能乐学、爱学、勤学，采用有针对性的弥补方式，前进先生的根本常识和根基技术，增强对先生课落后修和操练的羁系和催促力度，增强先生阐发标题标题标题题目的才能，培育其立异思惟才能，为此后的进修讲授打好根本

　　（八）

　　颠末近两个月的进修和教员的培育，先生逐步养成了各类杰出的行动习气，也把握了一定的常识技术和一些答题技能，是以黉舍构造了第一次月考，连系月考现实停止一下阶段性深思。

　　一、命题思绪

　　本套试题满分为120分。分为“根本常识、课内浏览、课内白话文浏览、课外浏览懂得、写作”五大版块，能针对先生和讲授现实，常识笼盖面广，难易过度，出格是针对七年级先生来讲，做到重点考核根本常识同时考核才能。合格率：92%优异率：23%。

　　二、答题环境

　　试卷初版块“说话堆集”共7个小题，满分25分。先生得分遍及较低，因为温习的不太充实，犯错缘由在于落实关头力度不够。出格是才能较差的先生须要教员个体教导、落实到位。第二版块“白话文浏览懂得”，《论语》难度适中，犯错首要在于局部先生对白话文的语感还不构成，不能从全体上感知文章内容，对关头文句不能精确揣度第三版块古代文浏览，毛病首要集合在先生对文章的浏览不求甚解，懂得不够精准，是以答题常常对症下药，不能切中要害。课内浏览《走一步再走一步》错题比课外的还要多。第四版块课外浏览，共20分，一首诗和一篇记述文阐扬弹性较大，得分较高。

　　第五版块“写作”，50分，以“一次不泛泛的履历”为题，存眷新退学的先生心思，存眷先生怪异的休会，普通先生能审清题意请求，扣住“不平常”来写，到达中等程度，但要想写出新意，则需在立意凹凸点工夫。比方：贫乏立异、内容老化，不会细致的情形描述和抽象的说话描述，使得本来平平的内容加倍减色了。个体先生写错了标题，以致于扣了良多分。

　　三、讲授方式

　　1、本次测验中有些试题范例可以或许在教员日常平凡讲授中正视不够、操练不到位，大师对新课标情势下的测验百倍存眷，也心存迷惑，但愿大师多进修各地讲授情势新静态，对本身讲授有指点意思。

　　2、古诗词讲授时既要抓背诵，还要正视疏浚辞意，建立讲授情境，让先生背其文还要解其意。

　　3、以练带讲，抓好根本，抓实根本。

　　普通而言，语文根本常识首要指：字音、词义、熟语和对浏览、观赏、修辞、写作等的根本常识；根基才能首要指：阐发归纳综合才能、说话操纵才能、读题审题才能、标准抒发才能等。这些根本程度的凹凸间接影响先生测验的成就。对说话根本常识局部，咱们以为必须增强操练，在操练中前进先生的谙练操纵的才能。自编自选，组合印刷，频频强化，支配天天五分钟限时操练，让先生对考点及其题型做到明了于胸，同时要正视落实到每一个先生。对其余根本常识和根基才能，在温习进程中也必须讲授清晰，有明白请求的操练。

　　4、泛博教员要从本身正视课外浏览，身先士卒传染教导先生，构成博览群书的讲授空气。古代文浏览测验中所占比严重，才能请求高，先生得分难度大。因为古代文浏览考核方针的多元性（首要是浏览才能，如懂得才能、阐发综合才能、感悟才能、审美评估才能等），大大都先生都感应很辣手，是温习中的难点之一，若是贫乏体系的操练看法，漫无边际或零打坏敲，一定会事半功倍。古代文浏览要环绕课标的才能请求，实行“分项操练”的战略，不能一味地做题讲题、就题讲题。温习中务必做到“三个精确”：一是精确懂得《课标》中对古代文浏览的详细请求，体会其精华。二是精确地挑选操练资料，不求其杂，但求其精；不求其多，但求其真。三是精确地评估先生的操练环境，评估精确才能导向精确，出格是客观题的答题要旨要确保精确。

　　5、要高度正视作文讲授，不光请求写作数目，还要正视给先生讲写作技能，俗语说得好“题好一半文”，如何拟一个吸收人的标题标题标题标题题目？如何设想精致的布局？如何描述人物、风景等这些写作方式，若是教员不教，只靠先生去悟，写作程度的全体前进是不可以或许完成的。

　　第一，储蓄要宽。要指点先生拓宽视线，存眷社会，存眷人生，领会时期脉搏，正视察看糊口、感悟糊口、抒发糊口、评估糊口，前进思惟熟习程度。另外，要多念书报时文，据有新鲜资料。只需糊口储蓄丰硕，常识储蓄充沛，才能写出动听的文章，才有了立异的根本。

　　第二，审题要准。审读都是最后的关头一步。是写好作文的条件。在讲授和温习中，要前进先生审读资料的才能。审读才能以思惟才能为根本，是以，培育思惟才能乃是关头中的关头。

　　第三，请求要严。一方面，要给写作以自在度，由“戴着枷锁舞蹈”变为“放飞的鹞子”；别的一方面，对写作的根根基质诸如标题、誊写、用词、标点等各方面要严酷请求，字要规端方矩誊写，词要反频频复斟酌，句子要认当真真构造，苦练写作根基功。另外，品质要以数目为根本，作文操练必须到达相称的数目。作文操练应贯串于全部温习进程的一直，操练要在文明、文气、文品凹凸工夫。

　　6、狠抓答题标准，前进招考程度。

　　先生在进修中常常重浏览懂得，轻笔墨抒发。中考作为一种招考情势，有标准的情势。在惯例讲授中，因为语文学科的弹性较大，而中考请求的是标准、周密。有些先生文章读懂了，但对标题标题标题题目的表述忽略百出，词不达意，不通畅，随便性强，致使测验失分。这个抵触集合体此刻语文的客观性考题中。

　　（九）

　　答题阐发

　　从两班先生答题环境来看，根本题答题环境不错。但也有存在标题标题标题题目的先生。毛病缘由首要有：根本题，出格是计较题，计较毛病率比拟高。一方面因为大意，数学计较题的标记犯错的多，别的一方面因为根本常识不牢，根基法例把握环境不好，有的是法例不能矫捷操纵。

　　第20小题大局部同窗题意都懂得不清，致使失分较多。第21小题先生的标题标题标题题目首要是解题进程写的不标准。申明有一局部先生上课不妥真听讲，或不做好条记，或课后不做稳固，一听了之。附加题呈现的标题标题标题题目首要是有一局部同窗有畏难情感，未做先降，不妥真阐发题意，不周全思虑，致使失分。

　　另有一个标题标题标题题目是先生做完后不能认当真真查抄。 4.对此后数学讲授的改良方式

　　（1）、重抓根本常识。把根本常识讲授更透辟一些，让先生懂得根本常识并会用。

　　（2）、前进先生的懂得才能，多熬炼孩子们的懂得才能，多做习题，并鼓动勉励先生多挑衅难度，在根本常识的根本上，晋升才能。

　　（3）、严酷请求解题步骤，标准先生的解题习气。

　　（4）、对进修落后生，多授与鼓动勉励和存眷，前进先生进修数学的兴趣。

【初中月考深思】相干文章：