对暑期社会理论勾当总结

　　名目主理单元：共青团汝城县委员会

　　名目协办单元：东溪村村支两委

　　名目实施单元：团县委汝城大先生接洽增进会、汝城县附城乡东溪小学

　　名目帮助单元：汝城县乡村信誉协作联社、汝城住房公积金办理中间、汝城三致告白、汝城广文书店

　　名目监视机构：共青团汝城县委员会、汝城县乡村信誉协作联社、汝城住房公积金办理中间、汝城三致告白、汝城广文书店

　　名目实施队员：全部自愿者（李学文、肖颖为、廖文君、曾俊、范丹蓉、何维麟、黄宗峥、邓杰敏、何俊峰、陈玉娟、张薇、何浩威、朱晨星）

　　名目实施地址：汝城县附城乡东溪小学

　　（一）后期筹办

　　第一阶段

　　2012年4月，协会担任人李学文连系之前下乡支教经历、和协会主干成员的会商成果和本地详细环境构成了暑期社会社会理论筹谋书草案，同时主动做好一下几个使命：

　　1、与汝城县团委实时调和，领会本地教导环境及需要；

　　2、协会勾当构造部部长廖文君根据筹谋书的内容和对自愿者的请求，操纵协会6个qq群和策动身旁的同窗停止自愿者的招募；

　　3、颠末考核经由过程的各队员根据本身环境筹办可任教的课程，汇集该课程的材料。（担任人：全部队员）

　　颠末两个多月的调和和相同，上述三项使命在各个担任人的尽力下顺遂实现，暑期社会社会理论——阳光支教勾当的后期使命顺遂进入下一阶段。

　　第二阶段

　　7月13日晚，全部队员召开了阳光支教勾当队员的全部集会，以同享信息，支配下一阶段的使命。会上李学文对阳光支教勾当的筹谋停止了简略的`先容，做出了下乡之前的开端支配。这次集会上对课程做了一些设想，在设想上重视了常识性与乐趣性的连系，开设了乐趣英语、乐趣数学、国粹、汗青、手语、励志、体育；第二讲堂（手语班、独唱队、社工尝试、篮球队）和主题日勾当（乐趣勾当、家庭日、国庆日）。尔后，连系详细环境和队员的本身特色，大师会商并议定了以下内容：

　　1、分条理讲授，实施班主任担任制。斟酌到先生春秋和受教导水平的差别，决议分高年级、中年级和低年级三班讲授，各授课教员根据差别条理先生接管才能等特色筹办教案。并斟酌到班级在短时候内的办理和支教队员同先生的凝集力题目而接纳班主任担任制。高、中、低年级每班各设一位班主任，首要担任天天仆从，实时和先生相同，领会先生需要，起到支教队员和先生间的桥梁感化。高年级班主任：何维麟 中年级班主任：廖文君 低年级班主任：范丹蓉。

　　2、各自愿者连系本身乐趣拿手，肯定各自任教的课程。各自愿者在后期的筹办的根本上，连系预设课程，请求并经由过程了各自任教的课程，并在会后主动筹办教案。

　　3、集会决议肖颖为和范丹蓉首要担任拉勾当的援助，廖文君担任接洽各个队员和考核队员教案。

　　第三阶段

　　7月14日上午11点，李学文、范丹蓉在县团委朱志武布告的率领下前去附城乡东溪村拜会东溪村村支书和村委会主任，同时与东溪小学黄守燕校长通德律风确认协作动向并约定先生的招募等环境，而后趁便去东溪小学踩点，与黉舍朱爱香教员领会黉舍先生环境和队员的食宿前提。

　　7月19日上午9点半，全部支教队员达到东溪小学与黄校长停止漫谈，开端领会了各年级先生的差别特色及处置体例。事后支配了队员的食宿题目。因为斟酌到黉舍只要一、二、三、四年级，同时范丹蓉因为外联使命比拟重，是以决议以每一个年级为一个班，每班班主任调剂为一年级：张薇、黄宗峥；二年级：邓杰敏、朱晨星；三年级：廖文君、何俊峰；四年级：何维麟、陈玉娟。

　　（二）实施阶段

　　名目勾当从7月20日起头正式起头，首要展开了上面几项使命：

　　1、捐建藏书楼：经由过程每一个队员的尽力自筹，召募到150余册合适本地先生浏览的图书，有用改良黉舍藏书楼的品质，活泼黉舍文明空气。

　　2、贫苦生访问：经由过程黉舍供给的两减一免贫苦先生名单逐一实地访问，成立一套确切可托的贫苦生档案，同时为每位贫苦生带去了代价20元的进修礼物。

　　3、嘉奖优异先生：在本地黉舍开设各个奖项，嘉奖得才兼备的乡村先生，激起他们的进修乐趣，加强他们的进修能源，在校园内营建大家勤学的空气。根据黉舍先生上一学年度的成就为根据，详细奖项设置首要为综合成就前三名、单科状元奖、进修前进奖、拿手奖等。嘉奖情势为奖状+奖品（笔或书籍）。颁奖典礼放在勾当最初一天联欢会上。

　　4、构造大先生自愿者到本地支教：支教是本名目的主要内容。咱们充实阐扬大先生具备亲和力，有耐烦，善相同，眼界坦荡等特色，和孩子们一起生长，讲授相长，配合前进。

　　本次支教打算按以下体例停止：

　　天天的讲授都必须根据课表停止提早备课，若有更调提早请求，班主任随堂监视和课后反应评价。

　　提早备课

　　不打无筹办之战。教员必须在授课前一天做出完全的讲堂讲授打算，把每节课的讲堂时候充实操纵，保障讲堂次序和讲授品质。同时注重讲堂常识的体系性、迷信性、常识性和乐趣性。针对高年级呈现的特别环境，高年级的讲堂讲授打算实施集思广益，小我备课，力求最大限制的吸收高年级先生的进修乐趣，此举获得了杰出的讲堂结果。

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