教员教我若何速记记事作文

　　明天是“小记者班”的第三节课，贾教员教给咱们若何速记。 刚起头，贾教员说：“明天咱们先做一个听写操练。”我一听，唉，这不很简单吗？“可是，明天的听写速率是由慢变快，并且要在划定的时候里写完。”贾教员又补充了一句。我想：这不小菜一碟吗？ 因而，我放开纸，拿起笔，筹办听写。贾教员先念词，大师很快就写完了。接着是听写句子。

　　刚起头咱们还跟得上，但渐渐地就感应有点跟不上了，再往后，这句还没写完，教员又念下一句了…… 我急得一头雾水，部下的笔也愈来愈不听使唤，写的字也是七扭八歪的。这时候，贾教员让咱们停下笔，她说：同窗们，此刻我以“妈妈带着我去上学”这句话为例，教给大师一种若何速记的方式。一是简单的方式，比方“妈妈”可用英语单词的大写M或简写Mm来表现；二是用拼音替换的方式，便是把一个笔划比拟多的字用拼音取代，比方“带”字能够写成“dài”；三是有些字能够不写，一读句子你就可以够加上它，比方“着”字。

　　教员还说，同窗们在日常平凡做条记时，还能够发现一些本身能看得懂的标记，赞助本身影象，如许你就可以够很快记实下别人所说的`话。这对咱们当好小记者是很有赞助的。 接着，教员又给咱们听写了一篇漫笔。我根据教员教的方式去做，速率公然快很多了。教员说，这类简写和用标记取代的方式，咱们只能在本身的条记和底稿纸上利用，而在写作文和造作业时，万万不能用这类方式，不然，教员会看不懂的。

　　明天的小记者课，我的收成可真大。我愈来愈喜好上如许的课了。

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