丈量学练习报告

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丈量学练习报告

　　练习报告是利用写作的首要体裁之一，在练习使命中会利用到。以下是小编为大师搜集到的丈量学练习报告，但愿对大师有赞助。

丈量学练习报告

　　丈量学练习报告(一)

　　练习时候：20XX年12月16日至20XX年12月19日

　　练习地址：

　　1.地形图测绘练习地址：湖北省武汉市江夏区豹澥镇龙泉山地域

　　2.地形图识图练习地址：湖北省武汉市江夏区豹澥镇花山地域

　　练习小组信息：

　　组别：地球迷信学院011081班丈量6组

　　指点教员：赖祖龙

　　组长：江晓斌

　　组员：辛悦、孙军、朱令、刘超、崔永国、屈超

　　组员协作：

　　选点与跑尺：朱令、崔永国

　　观察与读数：屈超

　　记实与计较：辛悦、孙军

　　描点与画图：江晓斌、刘超

　　特说申明：因12月18日武汉大雾，没法停止测绘使命，故原定于18日停止的测绘练习改成识图练习，19日持续停止测绘练习。现实日程支配为16、17、19三日停止测绘练习，18日停止识图练习。

　　一、练习方针与请求：

　　丈量学练习是丈量学讲授的首要构成局部，其方针使先生稳固、扩展和加深从讲堂学到的现实常识，取得现实丈量使命的开端经历和根基手艺，进一步把握丈量仪器的操纵体例，进步计较和画图能力，对测绘小地域大比例尺地形图的全进程有一个周全和体系的熟习，会熟习地形图，能够也许也许根据给定的地形图在现实中寻觅到图上所示的点，并在练习的进程中加强其自力使命与团队协作熟习，为此后处置现实使命中的有关丈量题目打下坚固的根本。

　　先生经由进程本次练习应到达以下请求：

　　1. 把握经纬仪、视距尺等丈量仪器的操纵体例;

　　2. 把握地形测图的根基体例，能够也许也许具备开端测绘小地域大比例尺地形图的使命能力;

　　3. 能够也许也许根据给定的地形图在现实中寻觅到图上所示的点;

　　4. 各小组协作大白、经由进程协作实现丈量使命，加强自力使命能力与团队协作熟习。

　　二、练习使命及内容：

　　(一)小地域大比例尺地形图的测绘：

　　1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球迷信学院011081班测绘地域

　　2.使命：经由进程3天的地形图测绘练习，每小组要取得200个摆布的测点数据，并根据取得的数据实现一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形图。

　　3.内容：

　　(1)校订仪器(经纬仪)，东西及用品的筹办(包含丈量记实计较手簿、2H画图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等根基物品);

　　(2)根据使测绘加倍便利、有用、快速的准绳，根据测区地位，在图板上布设节制点;

　　(3)进程：

　　为期3天的测绘练习是在江夏区的龙泉山停止。这里的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图竟然能够也许用等高距为2米的等高线来描画。山上的动物只需三种--枯草、高矮差别的树和最难缠的波折。对咱们的测绘而言，草是极具主动感化的，它们能够也许为咱们的歇息供给软垫。而树具备极强的反对视野的感化，须要夸大的是，这里的手机旌旗灯号也遭到树儿们的激烈反对，乃至于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼叫招呼。至于万人的波折，它不只刮坏了弟兄们的`衣服裤子，划伤了同道们的手，还严峻反对咱们进步的途径。

　　节制点是已知高程(海拔)的点，咱们须要在这些节制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其余地位点的高差，进而推算地位点的高程(海拔)。由于节制点的个数无限，特别是地位好的节制点更是希少，以是咱们必须要有抢占有益节制点的熟习与打动。只需如斯，咱们的测绘才会加倍高效。练习的前一天，统统人都在抢占有益节制点上做了充分筹办。

　　第一天，大师都不一点经历。到达指定地域后，各组杀向各方，去寻觅前一日展在图上的节制点。不管是基地班、地质一班仍是地质二班，绝大局部的人都在基地班的地位寻觅节制点，而基地班的点对咱们是不意思的。我延着仿佛有人走过的巷子单独前行。在路边发明了“地大I17”，长久的高兴后，我持续前行，I17并不是咱们要找的点。走了约莫80米，“地大I15”的桩子又一次吸收了我，但它一样不是我的方针。中间的山上仿佛有片草丛，那边也许有节制点吧。看了看周边，还不人跟上我，略加思考，我决议上山。拿着图板，穿过了一片波折，累得满头大汗，终究到了山顶。这里公然有点，“地大I05”，这不是咱们的点。又一次昂首时，我已看不到地大的人了，判定了一下标的方针，下山。可是我找不到上山时的路了。没路了怎样办，开路呗。戴妙手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路。“地大I40”也是如许找到的，它在I15劈面的山坡上。估量这座山上还会有节制点，我就爬了上去。这不时的我已有些怠倦。站在山腰上歇息了一下。

　　俄然，上面的一片草丛里的一块大石头吸收了我。颠末一番与波折的奋斗，我到了阿谁处所。这里公然有节制点，“地大I13”，它仍然不是咱们6组展在图上的点。

　　每件使命都不是很轻易便可以够也许做成的，就连调集全组的同道都是如斯的坚苦。在几近喊哑了大师的嗓子后，咱们7小我总算凑齐了。对前一段的寻点做了长久总结，咱们决议在节制点中间架设支点，取代节制点。现实证实，这是何等英名而巨大的决议啊!这次集会成了6组测绘全程的转机。统统停当后，已10点多了，离当日竣事测绘时候另有2个半小时。颠末我组同道的尽力奋战，咱们厥后居上，当日测得50个点，为后两日测绘的胜利奠基了坚固的根本。

　　由于我组对坚苦估量缺乏，致使全构成员在当日的练习中把大局部的时候和精力华侈在找节制点上。当日测绘使命竣事后，咱们6构成员聚在一路交换了经历，并对第二天的丈量做了加倍详细的支配。大师彼此鼓动勉励，要在后两日的测绘使命中发挥明天我组在找节制点的进程中表现出的不怕苦，不怕累的精力，高品质地实现测绘使命。

　　12月17日早，大师吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前去龙泉山。沿途的风景已变得熟习，大师都不了前一天的猎奇，各自拿着图板和记实本为行将起头的使命做着主动的筹办。40分钟后，咱们到达龙泉山。一下车，咱们丈量6组根据事前的支配不跟从大队伍，间接前去咱们的节制点--“地大I06”。I06的地位是在两个山之间的鞍部，四周高树较多，长久地筹议后，咱们判定地抛却了它，决议在其四周视野加倍坦荡地处所成立支点I06-1。将经纬仪对中整平、消弭视差后，我组的测绘使命正式起头，大师当即投入使命状态。担任选点跑尺的朱令和崔永国同窗先是环绕着I06-1成立视距尺。我读取的数据经查验呈现屡次呈现“零偏差”。担任计较的辛悦和孙军同窗也加速了步调，一组组数据很快通报给担任画图的江晓斌和刘超同窗手里。全数小组严峻而繁忙。I06-1的支点地位之优胜，视野之坦荡很快取得考证。咱们在这里所能测到的最远的点便是011081班测绘地域的边缘。在午时补给的时候，组长调集全组交换上午使命经历，担任各项使命的组员都提出了响应倡议，决议接上去先持续在I06-1停止测绘，连系上午描出的图上点的地位，在测区边缘停止补点，而后转到“地大I16”节制点。

　　变成了土壤的色彩，衣服也弄脏了，头发上都是尘埃的陈迹。有的同窗坐下一会就睡着了。这一天是怠倦而幸运的。

　　三、实结及体味：

　　在测绘练习进程中，我担任的是观察与读数。咱们在现实测绘中，不一次接纳在节制点上架设经纬仪，而是挑选多少视野坦荡，地位加倍优胜的支点。如许就要屡次考证、计较支点的数据，确保支点的数据偏差较小，进而测得其余地位点，根据支点数据计较未知点数据。接纳这类体例节流了大批的时候，使咱们的丈量加倍便利。别的便是在观察职员读完上中下丝读数后，要实时让跑尺职员拔取下一个点。由于经纬仪此时在水安然平静竖直标的方针都已锁定，程度度盘与竖直度盘的念书牢固，以是在读角度之前便可以够也许够让跑尺职员分开那时的地位。如许做能够也许加速测绘进度，让跑尺职员取得充足歇息。

　　在识图实地跑点的进程中，咱们要大白一点，便是“尽信图不如无图”，要根据实地环境，经由进程比例尺计较须要走的大要旅程，信任本身的判定。别的一个很首要的便是要时辰晓得北标的方针，如许，舆图才是有用处的。不然，它会起负感化。

　　丈量学练习报告(二)

　　练习时候：20XX年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　练习地址：

　　1.地形图测绘练习地址：湖北省武汉市江夏区豹澥镇龙泉山地域

　　2.地形图识图练习地址：湖北省武汉市江夏区豹澥镇花山地域

　　练习小组信息：

　　组别：地球迷信学院011081班丈量6组

　　指点教员：XXX

　　组长：xx

　　组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx

　　组员协作：

　　选点与跑尺：xx、xx

　　观察与读数：xx

　　记实与计较：xx、xx

　　描点与画图：XX、XX

　　一、练习方针与请求：

　　先生经由进程本次练习应到达以下请求：

　　1. 把握经纬仪、视距尺等丈量仪器的操纵体例;

　　2. 把握地形测图的根基体例，能够也许也许具备开端测绘小地域大比例尺地形图的使命能力;

　　3. 能够也许也许根据给定的地形图在现实中寻觅到图上所示的点;

　　4. 各小组协作大白、经由进程协作实现丈量使命，加强自力使命能力与团队协作熟习。

　　二、练习使命及内容：

　　(一)小地域大比例尺地形图的测绘：

　　1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球迷信学院011081班测绘地域

　　2.使命：经由进程3天的地形图测绘练习，每小组要取得200个摆布的测点数据，并根据取得的数据实现一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形图。

　　3.内容：

　　(1)校订仪器(经纬仪)，东西及用品的筹办(包含丈量记实计较手簿、2H画图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等根基物品);

　　(2)根据使测绘加倍便利、有用、快速的`准绳，根据测区地位，在图板上布设节制点;

　　(3)进程：

　　为期3天的测绘练习是在江夏区的龙泉山停止。这里的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图竟然能够也许用等高距为2米的等高线来描画。山上的动物只需三种--枯草、高矮差别的树和最难缠的波折。对咱们的测绘而言，草是极具主动感化的，它们能够也许为咱们的歇息供给软垫。而树具备极强的反对视野的感化，须要夸大的是，这里的手机旌旗灯号也遭到树儿们的激烈反对，乃至于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼叫招呼。至于万人的波折，它不只刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同道们的手，还严峻反对咱们进步的途径。

　　第一天，大师都不一点经历。到达指定地域后，各组杀向各方，去寻觅前一日展在图上的节制点。不管是基地班、地质一班仍是地质二班，绝大局部的人都在基地班的地位寻觅节制点，而基地班的点对咱们是不意思的。我延着仿佛有人走过的巷子单独前行。在路边发明了“地大I17”，长久的高兴后，我持续前行，I17并不是咱们要找的点。走了约莫80米，“地大I15”的桩子又一次吸收了我，但它一样不是我的方针。中间的山上仿佛有片草丛，那边也许有节制点吧。看了看周边，还不人跟上我，略加思考，我决议上山。拿着图板，穿过了一片波折，累得满头大汗，终究到了山顶。这里公然有点，“地大I05”，这不是咱们的点。又一次昂首时，我已看不到地大的人了，判定了一下标的方针，下山。可是我找不到上山时的路了。没路了怎样办，开路呗。戴妙手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路。“地大I40”也是如许找到的，它在I15劈面的山坡上。估量这座山上还会有节制点，我就爬了上去。这时候的我已有些怠倦。站在山腰上歇息了一下。俄然，上面的一片草丛里的一块大石头吸收了我。颠末一番与波折的奋斗，我到了阿谁处所。这里公然有节制点，“地大I13”，它仍然不是咱们6组展在图上的点。

　　丈量学练习报告(三)

　　媒介

　　丈量学是一门现实性很强的手艺课程，经由进程本课程的进修，先生应把握丈量学的根本现实常识，把握大比例尺地形图的测绘体例，把握地形图的识读和利用，能切确利用惯例丈量仪器(罗盘仪、经纬仪、水准仪、皮尺等)停止通俗丈量使命，并能对丈量仪器停止根基的查验与校订，同时能谙练的利用地形图停止其余专业相干的打算、设想使命。丈量学讲授练习是讲堂讲授竣事以后在练习园地集合停止的测绘出产现实性讲授，是各项课间尝试的综合利用，也是稳固和深入讲堂所学常识的须要关键。

　　一、练习方针、请求、使命和注重事变

　　1、方针

　　丈量学讲授练习的方针是使先生现实接洽现实，取得现实丈量使命的开端经历和根基手艺，侧重培育先生阐发和处置题目和自力使命的能力，谙练把握丈量仪器的操纵手艺，进步计较和画图能力，对测绘小地域大比例尺地形图、施工丈量的全进程取得周全和体系的熟习;同时培育先生团队协作的能力、练习和加强享乐刻苦精力。

　　2、请求

　　(1)把握全站仪、水准仪、罗盘仪的利用体例;把握角度、距离及高程的测定和测设体例。

　　(2)把握大比例尺地形图测绘的步骤和体例。

　　(3)把握施工放样的根基体例。

　　3、使命

　　在练习进程中，统统外业观察的数据必须记在观察手薄(划定的表格)上，如遇测错、记错或超限应按划定的体例更正，内业计较也应在划定的表格上停止。全数练习竣事时，应答功效材料停止编号。

　　(1)小组上交功效及材料:

　　①导线略图、立体和高程节制丈量外业记实手薄、碎部丈量记实、计较手薄;

　　②1：500比例尺的地形图一幅;

　　③立体和高程节制丈量的平差计较表格和功效;

　　(2)小我应交材料：练习报告。

　　(3)功效提交体例

　　每个组的统统材料收齐后，集合在一路上交。

　　4、练习宁静方式及注重事变

　　为使讲授练习顺遂停止，请求到场练习的先生做到以下几点：

　　(1)每个组的组员要团连系作，思惟上高度正视，学好手艺，保障品质，当真总结。

　　(2)严酷从命教员的支配，严酷遵照练习规律，练习时代，不得随便出勤，如若有急事，需向有关指点教员告假，病假需有大夫证实，事假应经教员核准。

　　(3)宁静第一，注重人身和仪器宁静。保障人身宁静，保护仪器和东西，注重仪器的防雨、防晒，不坐仪器箱，搬站时仪器入箱、锁好。

　　(4) 注重仪器箱、尺垫等小件不要丧失。

　　二、练习内容

　　(一)测区踏勘选点

　　在指定的测区停止踏勘，熟习测区施测前提。根据测区规模和测图请求肯定布网打算停止选点。选点的密度，应能笼盖全数测区，便于碎部丈量，普通请求相邻点之间的距离在 30～170m 之间，相邻导线边长大抵相称。节制点的地位应选在土质坚固便于保管标记和安顿仪器，通视杰出便于测角和测距，视野坦荡便于施测碎部的地方。若是测区内有已知点，则所选图根节制点应包含已知点。点位选定以后，用木桩标定上去，桩顶钉上小钉作出标记，并编号。

　　(二)立体节制丈量

　　在测区实地踏勘、选点后，将节制点布设成休会导线的情势。在节制点上停止观察，颠末内业计较取得立体坐标。

　　1.程度角丈量

　　在每个节制点上用南边NTS362全站仪观察 1 测回，每测回的精度请求高低半测回互差小于40"。导线网角度闭合差的限差为， n 为导线的测角数。

　　2.边长丈量

　　用南边NTS362全站仪丈量，请求往、返丈量，在平展地域边长绝对偏差的限差为 1/3000，特别坚苦地域限差可放宽为1/1000 。导线全长绝对闭合差的限差普通为1/ 2000。

　　3.连测

　　当测区内有已知点时，应尽能够与所设图根节制点停止连测，如许可以使图根节制网归入统一的坐标体系。对自力测区可用罗盘仪测定节制网一条边的磁方位角，并假设一个节制点的坐标作为起算数据。

　　4.立体坐标计较

　　起首校核外业观察数据，在观察功效及格的环境下停止闭合差平差，而后由起算数据推算各节制点的立体坐标。计较体例根据布网情势查阅课本有关章节。计较中角度取至秒，边长和坐标值取至厘米。

　　(三)高程节制丈量 1.水准丈量

　　接纳图根水准丈量的体例(后-后-前-前)测定图根点的高程。

　　各站接纳双面尺法或两次仪器高法停止观察，并取均匀值作为该站的高差。

　　图根水准丈量的手艺方针为视野长度小于100m，同测站两次高差的差数不大于6mm，线路许可高差闭合差为( mm )，式中n 为测站数。

　　2.高程计较

　　对线路闭合差停止平差计较，由已知点高程推算各图根点高程。观察和计较单元取至毫米，最初功效取至厘米。

　　(四)大比例尺地形图的.测绘

　　起首停止测图前的筹办使命，按教员指点的体例在各图根点设站测定碎部点，同时展绘地形地物。

　　1.筹办使命

　　在图纸上绘制坐标方格网，纵横线距离为10cm，线粗为0.1mm;请求方格网现实长度与名义长度之差不跨越0.2mm，图廓对角线长度与现实长度之差不跨越0.3mm。

　　根据节制点的立体和高程功效，展绘到图上，请求节制点间的图上长度与坐标反算长度之差不跨越0.3mm。

　　2.测绘体例

　　测绘体例接纳全站仪极坐标法测图

　　(五)地形图的拼接、查抄和整饰

　　1.拼接

　　每幅地形图应测出图廓外0.5～1.0cm。与相邻图幅接边时的允许偏差：对普通地域而言，首要地物不应大于1.2mm，首要地物不应大于1.6mm，对丘陵地域或山区的等高线不应跨越1～1.5根。若是这项练习属无图拼接，则可不停止此项使命。

　　2.查抄

　　先停止图面查抄.查抄图面上接边是不是切确、连线是不是抵触、标记是不是搞错、称号注记有不漏掉、等高线与高程点有不抵触，发明题目应记实，便于田野查抄时查对。田野查抄时应答照地形图照实地周全查对，比方图上地物外形与地位是不是与实地分歧，地物是不是漏掉，称号、注记是不是切确齐备，等高线的外形、走向是不是切确，若发明题目，应设站查抄或补测。

　　3.整饰

　　根据大比例尺地形图图式划定的标记，用铅笔对原图停止整饰，整饰的普通挨次为：内图廓线、节制点、自力地物、首要地物、首要地物、高程注记、等高线、植被、称号注记、外图廓线及图廓外注记等。请求到达其实、切确、清晰，雅观。

　　图廓线外正上方写明测区称号和图幅号，正下方写明测图比例尺;在图廓线外右下方写明测图班构成员姓名及测图日期。

　　三、实结

　　在教员的指点下，咱们实现了为期5天的《丈量学》练习。在这5天里，咱们顺遂实现了练习的请求及使命。固然，大师在练习进程中都曾感受到累，但累并欢愉着，咱们享用着这个完全的练习进程，内心很充分。现将我小我总结以下：

　　(一) 练习所做使命

　　练习中，我到场了全数练习进程。

　　1、踏勘选点，标注姑且点;

　　2、高程丈量记实计较;

　　3、碎部点丈量数据记实、立花杆;

　　4、平差计较，展绘碎部点，绘制地形图，查抄和整饰。

　　(二) 练习中存在题目及处置方式

　　1、停止立体节制侧量时由于操纵体例不妥致使此步骤频频丈量了两次。

　　由于大师起头时对立体节制丈量体例懂得恍惚，致使丈量职员也并不按切确体例丈量，第一次丈量成果毛病。第二次丈量时，咱们的边长丈量和程度角丈量都接纳的是反光棱镜，致使丈量偏差过大，超越了限差规模。

　　在第一次丈量毛病事后，大师一路会商并同时扣问了教员，找出了切确的丈量体例。由于第二次丈量偏差过大，为此大师一路总结出了题方针地点，决议将棱镜换成花干，再重新丈量。最初成果终究到达请求。

　　2、在丈量碎部点时，咱们并不搞清晰是不是要丈量碎部点的高程，致使棱镜的安顿地位有所争辩。

　　由于并不弄清晰是不是要测碎部点的高程，在起头筹办丈量碎部点时，大师的定见分歧。在测与不测之间，咱们就斟酌的棱镜事实该若何安顿，比方在测花坛边角时是该放在角点仍是放在花坛棱角上。

　　颠末大师的争辩后，决议记实数据时除记实角度战争距外，再把H也记实上去，并把棱镜放棱角上。如许若是要丈量高程，咱们就接纳H，若是不测，对咱们的数据成果也没影响。固然，经由进程前面和其余组的交换，咱们肯定本组并不须要丈量高程，因而前面使命顺遂停止。

　　3、全站仪瞄对碎部点时，视野中有遮挡物。

　　在停止物镜与反光棱镜的对中对准时，视野中呈现遮挡，遮挡物大局部是树、树枝或树叶。固然，处置的题目很愚笨也很简略，在对准时，只能让两个同窗非气力把树枝拉开，若是其实不行，就只能抛却该碎部点的丈量，持续停止下一个。固然，会呈现这类状态，也因此为不切确周全地选好碎部点。

　　4、碎部点展绘时较紊乱

　　在展绘碎部点时，为了尽可能对峙画面洁净、清洁，咱们在展绘碎部点时并不把碎部点序号标上去，加上咱们用量角器肯定角度标的方针时也是用点作的暗号，致使点号弄混。

　　由于咱们所测的碎部点比拟多，以是咱们接纳将碎部点分组的方式来停止展绘，将一个地物的碎部点分红一组或一个小地域分红一组，如许便可以够也许够防止紊乱。

　　(三) 小我心得

　　经由进程这次练习，我不只稳固了之前学过的常识，并且还在练习中弄懂了之前不懂的常识，取得了新的体味。这次练习，让我加倍熟习了水准仪、全站仪等仪器的操纵体例，数据的计较处置和偏差的查验等。

　　五天练习对咱们来讲是一个冗长的进程，但同时也是咱们生长收成的进程。咱们既体味到了失利的疾苦，也体味到了胜利的高兴。第一次丈量，咱们没做好，第二次丈量，咱们仍然没做好。可是，恰是由于有了前两次的失利，第三次丈量，咱们取得了意想不到的成果，数据的切确度，是咱们难以预感的切确。屡次的频频操纵，使咱们熟习把握了仪器的操纵进程，固然前阶段咱们的进度很慢，但到最初咱们是最早一组实现丈量使命的。支出了就必然会有收成。只需肯尽力，肯支出，肯对峙，就必然能降服坚苦!

　　固然，这次练习的顺遂实现，离不开组里的每小我。有了大师的连合，咱们能力顺遂实现这次练习。固然，在练习进程中咱们有过争辩，但咱们都是朝着统一个标的方针、统一个方针的，咱们都是为了做好练习使命。连合便是气力，我加倍贯通到了团队精力的首要性。

　　总之，这次练习的顺遂实现离不开同窗间的协作，也离不开教员耐烦的指点。练习是一个现实的进程，只需把现实切确地应用到现实中去，能力真正地把握咱们的所学。

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