香港教导考查报告

2012年12月，我有幸随我校考查团一路，离开了香港，参与进修考查勾当。固然时辰长久，只观赏了香港培侨小学、香港福建中学（小西湾）、珠海容闳学堂、珠海容闳小学，但是其间耳闻目击，感到良多。以下是小我的思虑：

一、对阅读：

这四个黉舍都比拟正视师长教员的课外阅读，出格是香港培侨小学和容闳小学、容闳学堂的师生，他们把念书、爱书柬直做到了极致。一个个精精美巧的念书角、宁静高雅的阅览室、一块清清新爽的阅读区、一份简略了然的阅读挂号表,一张竭诚动人的获奖证书.、教员假期的念书打算、家长每学期的念书支配,大家有念书内容、大家有念书打算、不时有念书支配,到处有念书设想,点点滴滴渗入着书香与文明的滋味。出格在容闳学堂，墙上到处可见的披发着油墨幽香的书画、古朴的磁器碎片、和别开生面的中国民族乐器、到处可见的几竿葱绿的修竹、顶风摇摆的扇扇芭蕉，无不从内而外地渗入出一

股古典的文雅的气质，让进入学堂的人的表情不禁自主地沉寂上去，只想随便找到一处小小的角落，或身靠廊柱，或轻倚石桌，端一本旧书，在明丽的阳光下，细细品读。

二、出格的空间：

课业教导室：在福建中学，我看到有一个出格的讲堂，有人山人海的师长教员在做功课，边上另有教员在教导，听说这是课上不把握好的师长教员由教员在个体停止教导。如许支配了一个宁静的情况，师长教员才能不收任何外界影响地静下心来补习还不处理的标题题目，如许也掩护了孩子们的自负心吧；

教员糊口室：在培桥小学的大办公室的中心有一小间特地供教员放吃的，有冰箱、微波炉等物品。是以统统的办公桌上不任何的零食。并且，我想，这也便利了教员能根据本身的须要知足差别的饮食请求，其实是让人很是打动；

多合一的黉舍的大会堂。按理说，黉舍大会堂应当是肃静而又精美的，让我很不测的是它仍是多功效的，日常平凡中心支起羽毛球网，放了乒乓求台，须要会议时它们则会被一把把椅子取代，看来香港人务虚俭仆的气概已深切民气了；

为所欲为的阅览室。在培侨小学，咱们应邀脱了鞋进入阅览室，宁静有序的孩子们正在当真的找书、念书，有的席地而坐，有的靠在中心的沙发上，有的则在电脑旁阅读信息，一派温馨安适的气象，人道化的设想和办理给咱们留下了深入的印象；

三、对家校协作：

在培侨小学，连校长向咱们先容了很多家校联谊勾当。除咱们罕见的家长讲堂、亲子游戏勾当、亲身理论勾当、亲子勾当会以外，他们另有家长茶聚小组让家长除在小组中相互有更深的熟悉外, 更主要的是能在小组中有更多小我的分享和相同, 切磋或分享一些家庭或小我糊口的主题，大大促进了家长们的连合认识，可以或许拧成一股绳，为孩子们的安康生长出经营策。更让咱们大跌眼镜的是，在培侨小学，家长们也有本身的积分，堆集到必然的分数还要正式地给家长发毕业证书，这真是一个很不错的创意。

无独占偶。在容闳小学，欢迎咱们的居然便是一名家长，他本身有公司，但是“天天来的比教员们还要早，放工比教员们还要晚”（容闳小学的主任告知咱们），谨小慎微地为容闳小学的生长经心极力，咱们与这位家长聊了起来。谈到了香港师长教员课业承担、课外时辰的支配、家长义工到校做哪些任务等等，他都给咱们做了详细的先容，出格向咱们先容了容闳小学别具特点的课间熬炼勾当和“念书人与校长共进午饭”勾当。从谈

话中，咱们能感触感染抵家长对容闳小学办学理念的承认、孩子在黉舍是幸运欢愉的，家长对黉舍教员布满感谢感动。

在容闳学堂小学部，咱们听到如许一个故事，有一个书法教员每天自发自动地催促其余教员参与书法培训，还做了详实的考勤记实，对不能定时参与培训的教员点名攻讦。

四、对讲堂：

很侥幸地，咱们在培侨小学听了一节二年级的常识课，标题题目是《两面思虑》。 两面思虑？二年级？这两个词语，在香港培侨黉舍的一节常识课上协调地融会在了一路。

上课伊始，教员投影了很多的玩具画面，接着发问：“你喜好玩具吗？”一会儿就把二年级孩子的情感变更起来了，讲堂上马上闹热热烈繁华起来。这是，PPT出示：“但是产生了一件抵触事务”，就像油锅里撒了一把盐，孩子们睁大了眼睛，目不斜视地望着教员，静听下文。

教员随即诠释了甚么是“抵触”，而后出示了“人物先容”——

“人物先容

小乔：（二年级男师长教员）

（车迷，爱好玩具火车）

（家中有十多部差别型玩具火车）

小乔妈妈：……”

接着出示情境，同时，教员有板有眼地朗诵情形，粗心是：阛阓出了最新款火车，小乔要买；妈妈不让……出乎咱们的料想并值得咱们进修的是，这位年轻的教员在仿照“小乔妈妈”和“小乔”的时辰，岂但仿照出了“小乔”的奶声奶气的语气和娇滴滴的神志，还仿照出了“小乔妈妈”温顺慈爱的模样，的确是活灵活现，一会儿就让听课的孩子和听课的教员们的确将心比心普通。

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“这节课的讲授方针是甚么？”我不禁在内心嘀咕。

心念电转之间，教员出示了讲授方针：“透过两面思虑处理抵触”。“给二年级的孩子讲这个？”我很奇异，“他们听得懂吗？”

不容思疑，教员接着出示

“身分一：有差别态度的两方

身分二：对统一事务有各自概念

身分三：将心比心地斟酌两边的概念”

而后，指点师长教员别离思虑后小组会商：“为甚么小乔想买玩具火车？”“为甚么小乔妈妈不想买玩具火车？”接着指名回覆后教员随机板书一二三点。

本来便是咱们的《思品》课啊，我有点大白了。

接着应当由教员“小结两边的差别概念，并小组会商：应不应当买？为甚么？”了吧，公然如斯。我有点不感觉然了——这和咱们的讲授并不甚么差别啊！

不过，教员加了一个关键：“教员小结：两面思虑有甚么益处?”并相机板书：

1、大白两边的设法

2、找一个相互接管的处理方式

讲课竣事了？不！

教员接着指点小组会商：除买与不买两种挑选以外，另有其余处理方式吗？ 而后，总结：

操纵 的方式，处理了 。

纵观这节课，根据以下法式停止：

1、导语——激起乐趣

2、抵触——引进新概念

3、情境——建立载体

4、会商一：两边的概念别离是甚么

5、指点——两面思虑：小乔、妈妈

6、会商二：你赞成谁的概念？（抒发本身的概念）

7、会商三：另有其余处理方式吗？（求异思惟）

8、总结

下课了，会商还在持续……

这便是：两面思虑。

在这节课中，我发明教员的讲授方针，并不在于找到详细的处理方式，也并不对孩子们停止思惟教导，灌注贯注咱们想教给孩子的行动规范，而是正视了建立必然的和孩子们的糊口现实相干的情境，指点孩子们学会处理任务的思虑方式，即“两面思虑”法，以赞助师长教员处理糊口中呈现的标题题目。在此进程中，师长教员小组协作得很有序，也很默契。

全部讲堂活泼活泼，教员不时地建立情境，指点师长教员多方面地斟酌标题题目，缔造性地处理标题题目，并且有认识地多开导指点，给统统孩子供给抒发的机遇，指点师长教员学会凝听、乐于抒发……师长教员说得不好，教员也是耐烦的期待、提醒。咱们能感触感染到同等尊敬、以生为本的黉舍课程文明，黉舍建立“大家进修、相互干怀的进修社群”的办学理念已渗入到师生的讲堂进修各个关键中。

在厥后的讲座交换中，我才晓得，这节常识教导课，只是培侨小学常识教导钻研课中的一个关键，在课前和课后另有相称多的故事，不禁很是服气他们那种踏结壮实做教研的精力，加倍他们安身于孩子们的现实情况研讨讲授的精力所服气，这些，莫非不恰是“让孩子站在中心”的详细表现吗？

一次听课，收成多多……

我感觉，香港黉舍任务的每个关键都做得很是详实，设想很是殷勤，有一种“统统为师长教员办事”的理念在外面。我对有幸能在这里进修的莘莘学子布满了恋慕之情，但愿咱们的天问这个包含着丰硕内在的黉舍也能如这些黉舍一样，孕育出一批又一批满腹诗书的天问人！

香港教导考查报告 [篇2]

一、概略：  

1、时辰：2012年4月14日至20日，咱们“百万万人材培育工程”初中名教员40多人在广东第二师范学院培训处“百万万人材培育工程“名目组率领的率领下，赴香港停止了为期7天的教导讲授考查勾当。 

2、方针：走进名校、名师与名家，就教导讲授的变更与生长、古代的教导观、常识观与人材观、和小我生长的经历与气概的培育等话题睁开普遍的交换。

3、教导考查的内容与方式： 

（1）讲座：10月15日上午凝听了两个讲座：一是由香港中文大学教导学院教导行政与政策学系专业参谋张文彪博士主讲的《优异教员的必备本质和专业生长》；二是由香港前教导局副秘书长、前教导署副署长郑文耀师长教员主讲《香港中小学教导轨制、校本办理及课程鼎新》。

（2）走进黉舍：咱们别离观赏考查了拔萃女学堂、东华三院黄凤翎中学、邓肇坚维多利亚官立中学，凝听了校长的报告，从中咱们领会黉舍的办学理念和办学特点。在东华三院黄凤翎中学，咱们还听了一节生物尝试课。在这节课中，我最大的感触感染是香港的讲堂加倍开放、给了师长教员更多的自动权。

二、香港教导讲授概略。 

香港的教导在百年的生长中构成了自已特定的文明和教导特点：

其一是具备中西兼容的特点，在援用英国等东方师资培训系统体例中也兼有中国正视师德，以师长教员为本的师道传统。

其二香港教导正视共同香港教导生长，设立了多种顺应多种黉舍对对教员须要的培训机构。并且跟着经济和教导生长不时进步办学的水准。这些均表现了香港正视教员教导、强化教导兴港的久远大计。

其三香港教导也正视法治，不只拟定多种教导律例，并且有完美的教员资历检定和聘请章程，还建立了师资培训委员会。担任拟定教员生长的严重方针。

其四。香港教导的多元化开放系统。虽然各类机构培育请求差别，但却能很好地顺应香港教导生长中的差别须要，值得研讨和鉴戒。 

三、香港教员的专业生长。

为了不时晋升香港中小学教员的专业生长，2003年香港师训会提出教员专业生长才能理念、框架。从四个范围、16各范畴，几十个分项对教员的专业生长才能停止了描写，并拟定了详实的实行和评估机制，让才能理念指点下的香港教员专业生长有章可依。

四、拔萃女学堂教导讲授。

香港中学与大陆一个最较着的区分是，办学条理较为丰硕，全港分官立、帮助、直资和私立四个条理，从而使得根本教导情势多样，办学渠道丰硕多彩，办学思惟活泼，合作日益剧烈。但各条理办学机制极其松散，各黉舍讲授次序层次分明，给咱们进修考查留下了深入的印象。上面以拔萃女学堂为例透视香港的教导讲授理念、主旨。

办学理念：拔萃女学堂努力成为中国及亚太地域的一所具前瞻性的学府，培育师长教员具备高尚抱负、理论基-督教义、承袭中国良好传统文明及抱守民主信心。

该校秉持寻求出色的办学理念，冀在当今活泼多变的教导情况中成为高效力讲授的表率，使师长教员们充分阐扬潜能，并乐于以毕生进修为方针；而教员们亦能尽展长处，鼓动勉励年轻一代突破陈规，持续出色表现。

办学主旨：该校为师长教员供给一个抱负的进修情况，让师长教员安康生长及揭示才能。另外，黉舍亦为同窗们供给充分和兴奋的进修机遇，冀能助她们在面临人生的挑衅前作好筹办。

该校出格正视以下各方面：

1、从基-督教义及品德教导中，向师长教员灌注贯注准确的品德代价观；

2、供给文、理与科技等课程，鼓动勉励学术探讨，使阐发技能日见精进；

3、经由过程各项课外勾当，进步小我和群体的相同技能；

4、保持专业的、具任务感与爱心的教员步队；

5、供给精巧的教导举措办法，以共同师长教员现有及将来的须要。

五、思虑与鉴戒。

经由过程一周的考查勾当，透视香港的教导讲授，深思咱们的教导讲授，值得咱们思虑与鉴戒的有以下几个方面：

1、黉舍环保空气浓烈，为师生营建了优胜的任务、进修和勾当情况。

2、人文认识激烈，极利于师长教员安康生长。

3、香港践行全人教导的抱负，正视培育师长教员的多种才能及“全人”本质，实在地知足师长教员的差别须要，行之有用地开辟师长教员的潜能和拿手。

4、多样化与特性化的课程轨制：师长教员进入中学便起头设想自已将来生长的标的方针，进修的方针性较强。他们很是正视培育师长教员作为国度国民应有的根基本质，开设了有划定师长教员的?课程，在此根本上最大限制地知足差别师长教员差别生长的须要。

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