黉舍扶贫任务报告请示资料

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黉舍扶贫任务报告请示资料

2012年1月，我校向《天下迷信“十一五”打算教诲部重点课题------新时代家庭教诲的特点、理念、体例研讨课题组》请求子课题《新时代家庭教诲热门、难点研讨》。2012年3月16日经天下迷信“十一五”打算教诲部重点课题《新时代家庭教诲的特点、理念、体例研讨课题组》总课题组评审，我校报告的子课题《新时代家庭教诲热门、难点研讨》，合适前提，赞成立项。子课题备案编号为：DEA10035-Y0112031649。现将我校对子课题研讨任务做以下报告请示，

黉舍扶贫任务报告请示资料

一、领回课题精力，改变教员看法

我校起首构造课题构成员当真进修有关文件和精力。因为思惟看法决议人的行动，只要进步前辈的思惟，才能产生进步前辈的行动，也只要不时进修文件和精力，才能保障黉舍课题研讨内容的准确性、研讨标的目的的进步前辈性，改变过去教员重学教轻家教的心思。再构造教员自动搜集与课题有关的资料，连系课题的现实，深切进修，深入贯通课题研讨方针、内容，并拟定实在可行的课题研讨尝试打算。

二、完美“六项落实”，夯实互动根本

家长黉舍是指点家庭教诲的有用路子，是进步家长育儿教子程度的主要平台。我校紧紧捉住这一主要平台，不时完美，不时夯实，经由过程完美“六项落实”，强化家庭教诲的迷信性，有用安定了家校互动的根本。

1、机构落实

家长黉舍成立后，黉舍一向对峙“成立两个机构，落实一个方针”的做法。即由黉舍校长、教诲主任、大队教导、教研组长构成的家长黉舍率领小组，担任每年打算的拟定和讲授勾当的构造落实；由各班保举出来的家长代表构成黉舍家长委员会。

2、轨制落实

为在任务中做到有章可循，落到实处。咱们成立并慢慢完美了家长黉舍办理的各类轨制，构成了教诲讲授、平常办理、评估鼓动勉励等轨制办理收集，确保了家长黉舍办理标准，运转有序。它们别离是《家长黉舍任务条例》、《家长委员会例会轨制》、《家校接洽轨制》、《家长培训轨制》、《家庭教诲征询轨制》、《家长委员会例会轨制》等等。同时，我校还出台了《家长平常行动标准》、《优异家长评比条例》，构造全部家长进修，请求他们做好先生的楷模，关怀孩子的生长。

3、时候落实

家长黉舍的上课时候划定每学期上两次课，每课时为四非常钟以上，每次上课前事前告诉家长，使家长心中稀有，以便支配好任务定时参与。

4、师资落实

家长黉舍的教员来自四个方面，一是聘用了处置教诲任务多年具备丰硕讲授经历的离退休教诲任务者任教；二是根据讲授内容的须要，由家长黉舍率领小构成员和班主任讲课；三是约请有关家庭教诲现实专家作报告；四是请在教诲后代方面比拟胜利的家长作经历先容。颠末多年的尽力，我校已成立了一支专兼连系的精巧的家教员资步队。

5、经费落实

为了保障家长黉舍的一般运转，我校家长黉舍的经费一向以来取得中间校的鼎力撑持。在师资的培训上、讲授前提的改良上、讲授情况的成立上等等一些方面，中间校挑唆特地的经费予以保障。同时黉舍也自动自筹资金，前后添置了电视机、影碟机，电脑、图书等。

6、课本与讲授落实

课本利用下级配发的同一课本《家庭教诲指南》，黉舍还选用了《义务教诲法》、《未成年掩护-法》及家教典范册本作为赞助课本。同时还带动家长定阅有关杂志，作为家教的赞助课本。别的咱们还连系课题研讨，构造特地职员自编专题讲座资料，开辟家长黉舍校本课程，让讲授内容平面化。

家长黉舍在讲授上分进步课和专题课。进步课由校长和班主任讲课，咱们做到一个学期一个内容，近两年前后向家长宣扬了《防备未成年人犯法法》、《家长行动标准请求》、宣讲了实施课程鼎新的意思和《新课程与家庭教诲》等，使家长领会教诲政策律例和讲授信息。专题课咱们约请教诲专家针对家教热门、难点题目停止专题讲座；每届一年级家长都举行家长黉舍开学仪式并停止《杰出习气培育》的专题培训。上课内容做到针对性强、指点性强、适用性强。同时还请求上课教员当真备课，必须有讲稿，并鼓动勉励教员利用古代化教诲手腕停止讲授。

三、立异讲授情势，丰硕勾当内容

家长黉舍的讲授勾当有大型的全校性的勾当，有小型的漫谈，有班级讲课勾当。每学期勾当1——2次，每次勾当家长缺勤率达80%以上。

1、举行家庭教诲专题讲座。大型的讲座之前，咱们都要在家长中

普遍征集家教疑题目目，约请专家现场解答家长们的家教迷惑，为他们供给征询；再选取一些个性题目用讲座的体例赞助家长找到处置的体例。针对局部有特别题目的先生，咱们召开小型家长漫谈会，共同商讨处置的办法。同时彼此催促，构成校外办理的一道樊篱。对题目孩子的改变具备不可估计的感化。

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2、展开家长开放日勾当。让家长走进黉舍，走进讲堂，与孩子共同听课，领会教员的讲授体例，还向家长展现教员的备课条记和先生的优异功课，进一步增进了教员与家长的晓得。

3、拓展家校接洽渠道。咱们设立了“家校接洽卡”。一方面鼓动勉励家长校访，一方面将先生在校情况经由过程书面情势，如《宁静书》、《告诉单》、《挂号簿》等实时与家长相同，取得家长的撑持与共同。使家校两边都能周全领会先生校内外的各类表现，都能齐心合力标准孩子的行动习气。

同时黉舍按期停止家长问卷查询拜访，如《德育问卷查询拜访》、《教员任务问卷查询拜访》、《家长定见反应表》、《任课教员对劲度测评》等，将教员的任务置于家长的监视当中，强化了家校接洽。

4、约请家长来校参与勾当。如“六一节”、“庆除夕”等，请家长来校旁观孩子在歌颂比赛、朗读会、美术展览、文艺调演等勾当中的超卓表现，休会孩子的竞技感触感染。让家长领会孩子的生长情况。家长经由过程参与黉舍丰硕多彩的少先队勾当，看到本身孩子的拿手，又欣赏到别的孩子的善于，倍受鼓励，变更了其教诲后代的自动性，同时进步了本身的文化素养。

四、不时堆集经历，凸显教诲成果

几个月来,咱们在理论中摸索，在摸索中改良，在改良中生长，在生长中求立异,并取得了一定的成果。

1、进步了家长的全部本质

情势多样的培训、征询、教导,使泛博家长晓得了迷信教诲后代的主要性及迷信育人的体例,为成立家校的优育情况缔造了前提,咱们家长黉舍每学期上2次课,听课率每次都在95%以上。培训进步了家长的本质，改良了家教的体例。不少家长成心识地用身教来取代身教，用欣赏取代攻讦，和后代的相同更顺畅了；有些家长自动抛却早晨的文娱勾当，和孩子一路进修，营建家庭进修空气；更多的家长由本来对孩子纯真的进修成就请求，扩大到对孩子自理才能、糊口才能、寒暄才能及做人的请求。家教理念的改变，家庭育人情况的较着改良，有用地增进了家长综合本质的晋升。

2、进步了先生的全部本质

家长黉舍的创办,使黉舍与家庭取得了实时的相同，先生的优错误谬误取得了实时反应,黉舍、家庭、社会构成教诲收集。孩子们在杰出的教诲空气下安康地生长。先生的自理才能有了明显进步，仅从黉舍门口日渐削减的接送先生的车辆数目，便足以申明。另外，先生的文化勾当，杰出的进修和糊口习气，增进了讲授品质的明显晋升，我校最近几年来讲授品质一向对峙全县进步前辈行列，先生各项比赛勾当也几次获奖。一切这些成就无一不申明家长黉舍的创办给咱们带来的诸多好处。

今朝，根据研讨时候的支配，我校已进入课题研讨的第二阶段----尝试阶段。根据尝试思绪挑选各个层面的尝试班级、尝试家庭当真实施尝试打算，并根据尝试情况，实时深思和评估，并作须要的调剂，

充实开辟新课程背景下的家庭教诲资本，构建黉舍教诲与家庭教诲的最好跟尾和整合成果，进而冲破家庭教诲的难点。

理论证实，杰出的家庭情况、迷信的家教体例对未成年人的安康生长不只具备奠定性感化，并且对其毕生都将产生主要影响。咱们将进一步摸索办妥家长黉舍的新形式、新路子、新体例，办出本身的特点，充实阐扬家长黉舍的辐射感化。咱们信任：在下级率领的撑持赞助下，这所校中校必将使家长受害、使孩子受害，使黉舍取得更大的生长。

以上是我校课题研讨任务中的几点不成熟的做法，必定还存在着如许或那样的题目，恳切地但愿列位率领和同业攻讦指证，并提出可贵的定见，以便我校下一步的任务有更好的生长。

黉舍扶贫任务报告请示资料 [篇2]

黉舍宁静任务是黉舍任务中的重中之重，是顺遂停止教诲讲授的根基保障。根据下级有关宁静题目的文件精力，连系我校的现实情况，为确保我校师生在校人身宁静，黉舍讲授次序一般展开，营建文化、协调、宁静的育人情况。最近几年来，我校一向把宁静任务放在黉舍任务的首位，现将我校宁静任务详细情况报告请示以下：

一、构造全部教职工当真进修有关宁静文件精力，进步全部教职工的宁静认识，安稳成立“大师讲宁静、宁静大师抓”的思惟，明白宁静任务的主要性和须要性。

二、层层签定方针义务书，明白义务，落实宁静任务轨制。我校进一步完美黉舍宁静任务的率领义务制和变乱义务究查制，明白“谁主管、谁担任”的宁静办理准绳，落实各部门宁静任务职责，尽力构成齐抓共管的黉舍宁静任务运转机制，增强严酷履行宁静任务轨制的自动性。

三、进一步完美黉舍宁静预警机制，对峙每个月召开宁静排查例会，按期阐发校舍、交通、治安、饮食、课间勾当、师生大型小我勾当、冬春季沾抱病等可以或许呈现的题目，根据宁静任务静态，肯定差别阶段、差别季候的宁静任务重点，发明苗头性的题目，尽早停止教诲和提防，并连系黉舍现实，落实各类应急预案，成立应急任务机制和校园救济

体系，按期展开宁静练习训练，确保师生临危不乱。紧密亲密存眷特别群体先生的思惟静态，踏实做好师生结对帮扶任务，并有针对性的落实有关办法。

四、成立以校长为主要义务人的宁静任务率领小组

组长：李茂林（校长）

副组长：范保才（分担副校长）

成员：兰国彪（政教主任）、各班班主任

五、拟定好宁静查抄任务轨制、任务准绳：

每个月对校园停止一次宁静拉网式大排查，并实施谁查抄，谁记实，谁报告请示的查抄轨制。（拟定好宁静查抄记实表并实时记实）对发明的宁静隐患能解除的当即解除，不能自行处置的实时向下级报告请示，确保校园不时宁静不变。

六、校园各查抄点情况：

1、校园情况。校园勾当场合常有很多砖块因为时候较长高低不平，给同窗们的勾当带来了一定的宁静隐患，针对这一情况，校率领率领高年级先生停止了从头修整，确保同窗们勾当时不谨慎被高低不平的砖块所绊倒而构成的不应当产生的变乱。

2、茅厕。正所谓“人有三急”茅厕是咱们大师天天不得不去的处所，因为本年雨雪气候较多，为了防备茅厕受雨雪水的影响而倾圮、裂痕，致使师生人身宁静遭到损害，我校率领对茅厕停止了大查抄，经由过程当真的查抄，并未发明有任何影响师生宁静的隐患。

3.电线、灭兵器。为使我校师生可以或许宁静用电，咱们对电缆方

面的题目都是早发明早处置，实施班主任担任制，由班主任向先生展开一些以“宁静用电”为主题的各项勾当，和宁静任务率领亲身进各班查抄线路。对消防题目，我校都是防备为主、防微杜渐，尽早的教会我校师生利用灭兵器的体例。

5.班级讲台。因为天天教员都得在各班停止讲课、为保障教员的人身宁静，我校对班级内讲台不平坦的赐与了即便的修补。

七、详细任务：

1、我校每个月末，黉舍宁静率领小组城市逐班、逐一室、逐一电器停止查抄，发明隐患当即整改。

2、增强先生宁静惯例教诲。由班主任构造先生当真进修课堂内张贴的《宁静轨制》、《中小先生平常行动标准》、《小先生一平惯例》、《卫生条约》等，制止先生照顾各类刀具、利器、棍棒等存在宁静隐患的物品，加大监视、查抄力度，先生逐步养成了杰出的行动习气。

3、加大先生的交通宁静教诲力度（特别是上、下学的路程中）。先生大师都在遵照交通法则，天天下学时请求值周率领和值周教员定时到岗，监视、批示先生下学、过马路的次序班主任亲身带队护送。

4、严禁教员体罚或利用其余不标准的教诲体例,对因教员体罚或利用其余不妥体例构成的先生危险或其余变乱,由教员担任,并究查其义务.

5、我校为增强对黉舍周边情况的整治和黉舍外部的办理，黉舍采用了一系列办法，增强了率领带班教员值班的办理，值班时代(24小时)不得分开岗亭，严酷根据值班轨制停止值班，严酷节制社会闲

杂职员进入校园，确保了黉舍的一般教诲次序。

八、拓宽思绪，确保宁静教诲到位。不时拓宽黉舍宁静教诲思绪，对峙以培育先生杰出的习气来抓宁静，以丰硕先生的糊口来抓宁静，以成立一般的讲授次序来抓宁静，以构成杰出的校风、学风来抓宁静。对峙把宁静教诲归入黉舍一般的教诲讲授内容当中，渗入到每位教员的教诲理念中，渗入到黉舍各项勾当中，培育先生的宁静认识。

九、我校宁静任务见成果。持久以来，我校宁静教诲任务到位，宁静轨制健全，师生宁静认识有了很大的进步，拟定有《突发事务应急预案》、《校园防暴-力应急预案》等。加上宁静查抄、排查隐患实时，最近几年来，黉舍无任何宁静变乱产生，黉舍各项教诲讲授任务次序井然。

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