中黉舍本研修任务总结
按照县进校“十二五”校本研修任务的多少定见为指点，以进步教员的讲授现实才能和教诲科研才能为方针，贯彻课改方针请求，凸起黉舍内在扶植，对校本研修任务停止了无力的摸索，详细环境以下：
一、高度正视、健全机制
我校成立了“校本研修带领小组”，成立了以校长为第一义务人、教诲主任为详细担负人，各中层带领为分担担负人，各教研组为实行者，每位教员为现实到场者的研修收集。周全拟定黉舍5年校本研修打算，策动全部教员到场校本研修勾当，对研修勾当的各个关键作出规范化的请求，做到了历程性评估与闭幕性评估的无机连系，有用地变更了教员到场的自动性和自动性。
二、详细任务与效果
1、现实进修、打算生长
增强现实进修，重视师德涵养。 黉舍划定了每两周一次大组的政治进修，构造教员进修《思惟现实教诲》等杂志社出书的教员进修材料；旁观师德教诲录相材料；师德涵养专题交换会等。请求做好进修条记，于每学期期末上交。在构造进修的同时，咱们还展开了其余晋升师德涵养的勾当。如：师德报告比赛，“师德小故事”的征集勾当（发掘身旁鲜为人知的师德故事），“敬老爱老”勾当，观赏义士陵寝等。
请求教员按照黉舍三年生长打算，按照本身的专业环境和面对的现实题目，当真拟定小我三年生长打算，进一步明白本身生长的方针和标的目的。
本年，我校连系校本研修勾当，构造大众性念书勾当。并经由历程小我交换，使泛博教员从中学有所思、学有所获，慢慢养成了念书的好习气。
经由历程校本研修，实在增强了教员的职业品德涵养和程度，进步了黉舍教员步队的全部本质。
2、安身现实、重视实效
黉舍以“高效讲堂”观课评课为载体，自动有用地操纵收集资本，增强对教员的营业培训 ，当真旁观全员培训的现实讲座和第一阶段的揭示课、第二阶段的观赏课供给的有关内容。 经由历程教研组长、班主任、备课组长例会轨制，无力地落实了阶段研修内容。以年级组、教研组为单元，按期经由历程专题进修、到场式钻研、观赏勾当钻研、经历交换等路子展开了一系列研修勾当。以教研组为单元，以优异教研组的评比勾当为抓手，侧重进修钻研新《课程规范》、各学科《讲授纲领》和相干现实常识。教研组常常支配教研公然课，停止案例阐发,使评课历程成为讲授钻研资本。
黉舍行政班子对教员的讲堂讲授停止随堂听课，而后与讲课教员漫谈，听他们说课，并对这些教员的讲课停止评断诊断。 展开青年教员讲授风度揭示勾当。于4月16日到5月23日，进
行了为期一周的青年教员讲授风度揭示大奖赛，比赛重要环绕高效讲堂讲授展开。
黉舍还约请专家做了《新课程背景下的 “高效讲堂”》的专题报告，豪情活泼的讲授，详确的内容，贴切新鲜的事例，为教员上了很好的一课。
我校约请进修黉舍研训部和评估中间来校，对我校各学科停止全方位、平面式的讲授调研，对语、数、外教员停止评估，经由历程专家们的听课、评课，指出了我校教员在讲授中存在的题目。
3、科研引领，现实深思
针对黉舍教员的特色和展开教科研任务的须要，礼聘了区教科室的专家到我校做了科研课题报告和撰写论文等专题讲座，营建了较好的教科研空气。
完美了科研嘉奖轨制，拟定了黉舍教科研任务的办理及查查体例，拟定了黉舍教科研任务的嘉奖体例。按期总结和交换阶段性钻研功效，实时把钻研功效转化为教员的教诲讲授现实。 展开了若何填写各种打算的进修与钻研勾当，进步了教员的打算设想、构造与实行、深思与记实的才能。指点教员按期撰写讲授深思、教诲叙事钻研报告，并经由历程构造服装论坛t.vhao.net、优异案例评比等勾当，分享教诲聪明，晋升教诲境地。
4、火伴合作，收集研修
实行“青蓝工程”，重点增强对青年教员的培育。经由历程导师制培训，即导师与青年教员结成对子，采用“以老带新”的体例，从
备课、上课、说课、修改功课、命题、教诲、论文等方面耐烦指点，对青年教员停止传、帮、带。
本学期我校还把青年教员支配到各班担负班主任，让他们跟有经历的老教员进修带班体例，增进他们的进步。
为了揭示主干教员的讲授特色和神姿，让主干起到引领、辐射的感化，咱们还展开了主干教员的交换钻研勾当，充实发掘本校优异教员的树模和动员感化，加速新教员、年青教员向及格教员和主干教员转化的步调。
5、内容丰硕，情势多样
我校停止了为期一周的11年暑期全员师资培训，时代培训的名目重要有：新课程背景下高效讲堂上课及讲授评估；教诲科研课题挑选与打算设想；教诲科研获奖论文交换；进步前辈教员师德交换会；先生心思特色与教员心思教诲；走进中华典范人物；旁观高效讲堂讲授材料……等等，堪称是情势多样，内容丰硕多彩。
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三、存在的题目
校本研修是一项新型的教员培训勾当，不光有其自立性、矫捷性，并且它的未成熟性决议了黉舍在实行和摸索历程中会碰到不少猜疑和呈现不少题目。
1、在进修现实的历程中，若是贫乏与之相婚配的勾当或办法，它的有用性值得思疑。多数勾当流于情势。这些教员以为校本培训只不过是走过场罢了，热忱不高，自动性不强，致使有些勾当因为教员到场性不强而未能获得应有的实效。
2、校本研修的内容与体例上还须要持续停止摸索，有待于完美。比方研修勾当贫乏环绕教员平常任务困难而展开的专题钻研。
3、师资步队生长不平衡，中老年教员难于很快与之相顺应。
四、此后研修任务的思虑：
1、将校本研修的实效性放在重要地位
咱们将持续增强深切第一线的指点与钻研，统统从现实动身，针对软弱题目，针对教员身旁的题目，增强钻研，增强互动钻研，进步实效性，
2、充实操纵校本研修的统统资本。
在培训历程中，须要供给给培训者和被培训者一系列现实参考材料、案例、课件等，是以在实行中应进一步成立和完整培训材料库。进一步增强教员间的互动，最大程度地到达资本同享。
3、进一步增强和完美校本研修办理机制。
进一步重视教员的进修与深思，完美每位教员的“小我生长档案”；落实教员小我5年生长打算；供给给每一个教员自立生长的空间和机遇；完美评估、查核的办理机制。使校本研修真正彰显出咱们黉舍的特色，办国民对劲的教诲。
中黉舍本研修任务总结 [篇2]
讲堂是教诲讲授钻研的基地，标记着讲授钻研的重心要置于详细的讲堂讲授情境中。咱们黉舍全部教员持续更新教诲思惟和教诲看法，鼎新讲授体例，各教研组面向先生均有序地构造了一系列教诲教研勾当；在做好讲堂讲授面向先生的同时，环绕校本研修任务打算，参与比赛和讲授勾当，获得了可喜的成就。总结以下：
一、无力的带领小组是胜利的条件
在开校初的《校本研修任务打算》中，成立了以校长为组长，以教诲主任为副组长的带领小组，无力的催促和推动了校本教研的任务历程。在展开任务中，带领小组常常深切任务傍边，尽力增进本质教诲，环绕科研空气的营建、教诲现实的宣扬、惯例教研的落实、测验鼎新的钻研等重点任务，开辟立异，真正凸起以校为本的教研，使我校逐步构成了以教诲科研为黉舍的成名之源。
二、完美了教研构造，健全了教研轨制
各教研组按照教诲局教研室、教诲组及本校《校本研修任务打算》任务要点，连系各组教员现实，均拟定出了实在可行的学期教研任务打算和学科课题任务打算，增强了对教员教研、教改的课题指点。真正成立科研兴校的办学理念，成立讲授钻研的保证机制，整合教诲处、教研组和课题组等的气力，成立间接办事于讲授、办事于教员专业生长的开放的黉舍教研收集；充实阐扬教员小我、教员小我和教研专业职员等校内外各方面的感化，为教员交换信息、分享经历、生长专业、揭示功效供给了平台。
三、进步熟悉，丰硕校本教研寄义
黉舍是教诲讲授钻研的基地。象征着讲授钻研的重心要置于详细的黉舍讲授情境中，讲授钻研的题目要在黉舍实在的讲授情境中发明、并停止阐发，终究处理。正基于这点，咱们构造教员不时进步钻研程度，充实阐扬教员小我的钻研潜能和认识，不时进步钻研的处理讲授现实题目的才能，进步课程开辟和扶植的才能，构成在钻研状况任务的职业糊口体例。做到了彼此进修、配合商讨、分享交换、进步讲授钻研程度。
四、各教研组办法得力，勾当有序停止
本学期，连系我校现实，将本来的13个教研组整合为此刻的7个教研组，使得各教研组的教研体例多种多样，勾当出色纷呈。
1、语文组：进修新课标，改变教员的教诲看法；讲授任务持续以改变先生的进修体例为主；教员们以新理念指点讲授，安稳成立先生为主、以同等、宽大的立场看待先生，在相同和“对话”中完成师生的配合生长，并照打算展开了10堂高品质的教研课。
2、数学组：重视现实进修，进步了教员的综合本质，并以新课改成契机，尽力摸索新的讲授情势。自动参与课改尝试，做好课题钻研。本学期，加大了对一、二年级的钻研力度，操纵小我备课、小我进修等情势，针对教员在实行新课本中碰到的题目，钻研新课本的特色、讲授体例、进修体例，尽力摸索具备我校特色的讲授情势。
3、英语组：构造全校英语教员进修《课改纲领》和《课程规范》，进步了英语教员讲授现实，展开了“班级英语近况”、“若何看待班中落后生”等讲授阐发会，无力地进步了先生进修英语的乐趣。
4、信息手艺组：进一步作好向教员停止信息手艺教诲宣扬任务，切磋信息手艺教诲资本与学科课程讲授整合、收集讲授与讲堂讲授整合的路子和体例；构造培训青年教员操纵计较机，操纵信息手艺教诲资本建造现实上课所用的多媒体课件，更好地操纵信息手艺教诲资本；成立健全古代信息手艺教诲档案。
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