小学教员评优年度总结

在这学期里我和孩子们一路品味悲欢离合，一路体味喜怒哀乐，丰硕先生的履历，培育孩子健全的品德。为了有更多的时候和孩子们相处，我早上早早到讲堂，教导先生晨读，催促先生扫除卫生区，聆听先生的心声，以便发明题目，实时处置;操纵空余时候给进修上有坚苦的同窗补习功课，点窜功课，和教员一路切磋一下讲授中的题目;功课做到实时安排，实时点窜，发明有同类毛病做到小我勘误，个体毛病个体教导。现将讲授任务总结以下：

一、用全新的教导讲授理念，鼎新讲堂讲授

跟着实行课程鼎新以来，我频频进修有关的教导讲授实际，深入体味新课标精力，当真深思本身讲授实际，研讨先生，切磋教法，慢慢成立起以先生的毕生成长为目标的讲授思惟，成立起以教员为主导、先生为主体的新的讲授理念，在讲授理论中自动摸索抖擞语文讲堂活气，有助于先生才能进步与成长的语文讲堂讲授的新思绪、新形式开导思惟，练习体例为主的自读课文浏览体例、以感知――切磋――深思――延长为主线的重点篇目进修法、以协作――切磋――缔造――立异为焦点的语文勾当课等，收到了较好的讲授结果。

二、用活泼矫捷的讲授体例，体味进修的欢愉抖擞讲堂活气

新课标请求咱们成立以自立、协作、切磋为主的讲授形式，激活先生猎奇心，切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终目标。为此，咱们细心研讨教导心思，精确把握二年级先生的心思特色和思惟特色，自动摸索有益于激起乐趣、激活思惟、鼓动勉励切磋的讲堂讲授体例。比方在处置每单位的重点篇目时，咱们一直接纳全体 感知――协作切磋――深思质疑――拓展延长的讲授形式，按照差别内容经心设想题目，构造讲堂讲授。

如许讲授，讲堂上感触感染到的是一种亲热、协调、活泼的氛围。教员已成为先生的密切伴侣，讲堂也改变成为先生的书院，先生不再是僵化机器、冷静无闻的榜样听众。他们的特性获得充实的揭示与培育：或质疑答辩，或浮想连翩，或组间交换，或挑衅权势巨子。师生互动，生生互动，组际互动，情况互动，在无限的时候内，每位先生都获得了较为充实的熬炼和表现的机遇。师生的感情与特性融在此中，实际的糊口进入讲堂，先生在互动中求知，在勾当中摸索，既轻松地把握了常识，又耳濡目染地培育了才能。先生的全体本质有了质的进步，语文讲堂真正抖擞出它应有的活气。

三、操纵媒体资本，建立斑斓讲堂

古代迷信手艺日月牙异的飞速成长，请求具备新颖活气的语文讲堂不只要有讲授形式的改变，先生思惟的开启，更要有指导先生学会进修，把握丰硕的语文常识并获得叩开常识大门金钥匙的讲堂讲授结果。这是新课标对语文课程的根基请求，也是语文学科东西性与人文性特色的集合表现。如《活化石》这是一篇科普申明文，死板有趣，如何激发先生对天然迷信常识发生稠密的乐趣，发生研讨，摸索的愿望呢?这是本课的难点，为了冲破难点，我让先生从网上搜集清算本身晓得的有关常识，在讲堂上我以第一人称的称号并用诙谐的口气先容我的资料先生乐趣低落，纷纭先容本身的资料，讲授踏实。

因此可知，信息时期多样的媒体和无所不在的收集恰好为咱们扩大讲堂讲授的范畴，拓宽摄取常识的渠道，完成进步先生信息素养，斥地先生的切磋才能、进修才能、协作才能、

缔造才能供给了一个的可操纵的平台。以是充实的操纵媒体资本，会为你建立一个斑斓的讲堂。

四、培育自动切磋习气，成长求异思惟才能

在语文讲授中，浏览者对说话意思、说话感情、说话技能的感悟，在很大程度上与先生的糊口履历、常识堆集、熟悉才能、晓得程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的晓得、体味，要指导先生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩论中，教员穿针引线，奇妙点拨，以增进先生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，获得说话的升华和灵性的斥地。教员应顺手推舟，让先生对题目充实思虑后，先生按照已有的经历，常识的堆集等颁发差别的看法，对有不合的题目停止辩论。经由进程辩论，让先生进一步熟悉了天然，晓得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活泼，其间，开放的讲堂讲授给了先生更多的自立进修空间，教员也绝不怜惜地让先生去思虑，辩论，真正让先生在进修中休会到了自我代价。这一关键的设想，充实让先生表述本身对课文的晓得和感悟，使先生晓得和抒发，输入和输入相反相成，真正为先生的进修供给了广漠的舞台。

五、正视朗诵批评感悟，感悟说话笔墨的魅力

小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，说话应用的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指导先生感悟的主要内容。而因为讲堂讲授时候的无限，课文中的出色的地方不能够指导先生逐一感悟。为了使这些出色给先生留下全体印象，咱们能够在浏览中抓重点，指导先生对说话笔墨频频朗读，以悟出说话丰硕的抽象内在，意思内在，感情内在。同时，让先生在感悟的根本上，指导先生高高在上地对课文停止批评，在批评中深入晓得，升华熟悉，弥补空白。

六、发明长处实时褒扬，发明题目实时指出鼓动勉励。

总之，在这学期的讲授进程中，自己一直对峙以新课程的规范实行讲授，对峙以先生为本的教导理念，正视课程资本的斥地与操纵，倡导协作进修精力，指导先生从糊口源泉中不时吸收成长思惟和说话的养料，在笔墨课本和糊口课本的连系中，斥地了课程进修的广漠六合。不过还应当说的是在获得成就的同时，也呈现了讲授上的很多缺乏，浩繁的先生是能够接管我的的教导体例。有一小局部先生因为春秋上的差别，和家庭教导的空白，进修上就有点坚苦了，因此班级里就有了两个极度的景象。固然，此后我还会在讲授中不时改良，以顺应教导新浪潮。

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