教员结对帮扶培育打算

教员的生长是一个延续性和阶段性相连系的进程，教员培育前进使命既是对教员生长的鞭笞，也是对黉舍培育新教员使命的催促。为了使教员的专业生长更快更好，根据本校现实，连系中间校精力，特拟定新。

一、构造机构：

黉舍建立教员生长结对帮扶带领小组，带领小组构成成员名单以下：

组长：

组员：

二、到场工具：

结对工具：1、教龄在5年以下的新教员（不含5年）

2、任班主任使命未满2年的现职班主任（含2年）

3、别的志愿到场的低级职称教员

指点教员：1、中学高等职称、县级主干以上的教员之一。

2、具备中学一级以上职称教员志愿报告者指点教员详细人选由校长室经研讨后肯定。并指定结对帮扶工具。

三、结对请求：

为保障结对帮扶结果，在帮扶进程中帮扶教员和指点教员必须别离到达以下请求：

1、帮扶教员请求

(1)每周最少听指点教员讲堂讲授1节，每个月送科讲堂查核查抄。

(2)在指点教员指点下，每学年实现念书条记1本，念书漫笔1篇，撰写讲授深思1篇和总结1篇。学期竣事时送科讲堂查核。

(3) 在指点教员指点下，每学期上校级公然课1次以上。由教务处记实挂号，并保存教案与评断记实。

(4) 每学期体例有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出得当的评估。上交教务处留档备查。

(5) 送交指点教员查核的讲授假想每学期不少于6次。学期竣事时上交科讲堂接管查抄。

(6) 每学期向黉舍全部教员揭示一项佳构课件。

2、指点教员请求

(1)对帮扶教员的教导讲授惯例使命查抄指点每个月不少于1次。

(2)与帮扶教员互换研讨每个月不少于2次。

(3)指点班级办理使命每个月不少于1次。

(4)指点班队勾当构造与假想每学期不少于2次。

(5)指点帮扶教员展开课题研讨。

以上各项勾当均须记实在册，在学期竣事前向科教处上交培育手册。

四、查核与赏罚

帮扶教员与指点教员实现各项使命，年度查核时帮扶工具的对应事迹量化计入指点教员查核分，对帮扶成就凸起的指点教员，在评优评先时优先斟酌。

篇二：

为优化我镇师资步队，充实阐扬优异教员的传、帮、带感化，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教导讲授使命的高效、延续、安康生长，我校实施新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶轨制。

一、帮扶工具：

讲授成就有待前进的教员肯定为被帮扶工具。

二、帮扶情势：

接纳“配合研讨，个人赞助”的情势，互帮互学、扬长避短、彼此帮扶。

三、帮扶方针

1、指点有待前进的教员进修具备丰硕的教导讲授经历的教员，建立酷爱教导、酷爱黉舍、酷爱先生的思惟，建立为教导奇迹斗争毕生的弘远抱负。

2、指点有待前进的教员进修校纪校规，培育遵章守纪的杰出熟习和习气。

3、指点有待前进的教员延续增强教导现实和营业进修，增强现实和实际的进修，不时前进教导讲授才能。

4、指点有待前进的教员在进修黉舍杰出的教导经历的同时，可以或许或许或许不时立异。揭示本身的风度搭建一个平台，晋升师德、师品、师艺。

四、帮扶两边职责：

（一）指点教员职责

1．周全关怀被指点教员的生长，带思惟、带气概、带营业。 以本身的杰出本质去影响、指点有待前进的教员阐扬爱岗敬业精力，酷爱教导讲授使命。

2、周全跟踪被指点教员的讲堂。连系黉舍听课轨制，每周实现最少1节，课后实时互换定见，对在讲授中呈现的题目和缺乏要实时地提出，并催促改良。     

2、指点教员要本着对黉舍生长担负、对有待前进的教员的生长担负的高度的义务感，根据黉舍对教员的详细请求，当真做好周全的指点和催促使命（如：指点备课、上课、课后深思、每个月查抄教案等）。

3、指点教员要赞助有待前进的教员拟定好实在可行的讲授使命打算，指点、教导他们上好碰头课、报告请示课和各种公然课。并实时对讲授中存在的题目提出本身的观点和定见，辅佐他们寻觅杰出的处置体例，不时前进讲授教导程度。

4、指点教员做好树模和带路的感化。如拟定学期讲授打算、课本阐发、备课、上课、听课评课、点窜功课、学科教导等。

5、领会有待前进的教员教导讲授使命中的坚苦和请求，极力赞助处置。指点他们增强进修，停止教导讲授的科研。

（二）被指点教员职责

1．明白进修方针，规矩进修立场，尊敬指点教员，谦虚听取指点教员的定见，不按期向指点教员报告请示进修环境、使命体味和讲授感悟。

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2、当真进修营业常识，当真浏览教导、讲授杂志和文章，并做须要的念书条记或读后感。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。（要有公用念书条记、每学期期中期末各有一份进修心得体味。）

3、极力上好每堂课，并请指点教员听课、评课，一学期最少上好一堂公然课，当真听营业指点教员的树模课。对照差异，寻觅合适本身的讲授路子，尽快顺应讲授使命，并慢慢构成本身的讲授气概。

4、连系黉舍听课轨制，每周实现听课最少1节，课后谦虚听取指点教员的定见，并加以阐发，在讲堂中缔造性实施。

5．被指点教员每个月实现1篇讲授漫笔，上交给指点教员，指点教员核阅。

6、熟知本学科课程规范，要研讨课本，跟从营业导师的指点开端肯定本身的讲授研讨标的方针，第一学期可以或许或许在营业导师的指点下，对此有开端的领会（和营业导师配合到场课题研讨）。第二学期能有本身的独到的处所（能展开校级课题研讨）。

7、要谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。对营业指点教员的课应当随时进班听，听完课后谦虚向营业导师就教，并在使命条记上详细记实。

篇三：

作为一名庙背小学的主干教员，我对本身应极力尽到的职责和本身的差异感应有些不安。我应当不时完美本身，充实本身，自动的前进本身的营业才能程度。同时自动阐扬主干教员的真正感化。为此我与本组教员刘佳结成帮扶小组，现实是互帮互带，争夺配合前进，尽快生长！

在结成帮扶小组后，我将当真实施本身的义务和义务，阐扬现实感化，从以下几个方面展开勾当：

一、明白方针，提出请求，拟定打算，展开踏实有用的勾当。

二、同一思惟，前进熟习，操纵课余时候研讨专业常识，前进现实程度，以敬业吃苦为动身点，以松散治学为使命立场，以对峙不懈为使命准绳，争夺教导讲授使命的最大前进

三、详细体例：

1、每个月赞助刘教员备一次课，查抄一次教案，前进其阐发课本处置课本的才能。

2、每个月最少听一节课，并给出详实的导评，赞助教员前进。

3、每个月给刘教员上一次树模课。

4、每学期指点刘教员作校内报告请示课一节，赞助实在现假想打算，指点实在现上课使命。

5、指点刘教员停止教导讲授环境，当真誊写指点进程中的记实与深思，总结经历经历，做好材料的清算搜集。

四、指点门徒实现必然的使命：

1、自动进修教导讲授现实和专业常识，不时地充实自我。

2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，前进阐发的才能。

3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

4、常常总结讲授的深思和漫笔。

总之，但愿颠末两人的配合极力，可以或许或许或许讲授相长，配合前进！为扶植小学的教导奇迹做出应有的进献。

教员结对帮扶培育打算 [篇2]

在本次“青蓝结对”帮扶从头分派师徒后我与本年级组的高春燕教员结为了帮扶师徒，实在对我本身来讲也存在着很多缺乏特别是营业方面：挑选课本、发掘课本和把握课本的才能都另有待与前进，还须要向其余教员进修。从上学期起头帮扶打算我就把它当作前进本身才能的门路，俗语说：给先生一滴水本身要有一桶水。为了这一桶水我一只催促本身加倍极力的进修。上面将拟定本学期的帮扶打算，不到的处所请带领多加攻讦指点。

一、本身将自动关怀高春燕教员的政治思惟静态，以本身的本质去影响、指点她延续阐扬爱岗敬业精力，酷爱教导讲授使命、耐烦详尽的办理幼儿。

二、在学期初咱们配合商讨拟定实在可行的讲授使命打算，指点、教导她上好报告请示课和各种公然课。并实时对讲授中存在的题目提出本身的观点和定见，辅佐青年教员寻觅杰出的处置体例，不时前进讲授教导程度。

三、当真做好高春燕教员的营业指点和催促使命。(如：指点备课、上课、课后深思、每个月查抄教案等)。打算每个月听高教员报告请示课不少于2节每个月为门徒展开现范课一次以上，并实时与她会商深思勾当，实时提出整改定见，催促她在教导讲授上有更快更好的前进。

四、实时领会高春燕在教导讲授使命中的坚苦和请求，极力赞助处置。指点她增强进修，停止教导讲授的科研。如指定、供给进修的材料，教科研课题的选订，教导叙事及论文的撰写和点窜等。

五、配合前进配合前进，因为高教员是一名很年青有活气有劲头的教员，她本身有很多的长处和上风，也有很多值得我进修的处所，我愿意与她配合进修扬长避短彼此催促使咱们两人都能在本学期内有杰出的生长和前进。

(二)

为了充实阐扬老教员的带头感化，抓好新教员步队扶植，增进青年教员疾速生长，前进新教员的综合本质，赞助他们更快地顺应教导讲授的请求，进一步营建黉舍新老教员彼此进修的杰出空气，我校展开了“以老带新，以新促老，配合前进”的师徒结对勾当。该勾当不只有益于新教员尽快顺应讲授，亦能增强老教员的义务心，更有益于新老教员实时总结讲授经历，配合生长。根据黉舍的支配，将为一批新教员礼聘指点教员，结成“老带新”对子。在此后的讲授勾当中，新老教员将彼此进修，彼此增进，配合前进教导讲授程度。

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一、结对环境

语文组：指点教员—郑东-洲 新教员—李小霞 杨乾莉 数学组：指点教员—范昌玉 新教员—谈太铖 王文俊

教研组长 语文思品组—赵 云

数学迷信组—吴弘立

二、勾当内容和体例

咱们将操纵使命时候，在议课、备课、听课、评课、互换切磋等方面停止彼此进修，力图使新教员尽快顺应讲授环境，前进讲授才能，周全落实新课程规范的理念。

1、对课本研讨的帮扶

与年青教员配合研讨课本，这一点很是主要。这册课本的重点是甚么?本学年度、本学期的讲授方针、练习重点是甚么?这一课的重点、难点又是甚么?这一课先生要把握哪些内容?该接纳哪些合适的讲授体例前进先生的进修手艺?对这些主要的题目，在“老带新”勾当中咱们将充实展开互换，让年青教员真正走进新课本,走进教研,让教研之花在咱们的心中怒放。

2、对讲堂讲授的帮扶

展开听课勾当是前进讲授品质的最为行之有用的体例之一。老教员尽可以或许或许地多听新教员的课，课后停止评课，对其在讲授中呈现的题目实时地赐与改正，对在讲授中呈现的题目和缺乏实时地提出，并催促其改良。新教员每周听一至两节课指点教员树模课，课后写出深思心得，也恰当提出新教法、新的讲堂构造情势等方面的改良倡议。

3、对日常平凡教导讲授的帮扶

对新教员在讲授中碰到的疑难，我将实时赐与赞助息争答，并常常教授本身在讲授中的一些胜利经历，比方：若何变更先生的自动性，若何矫捷利用多种讲授体例，使全部先生都能获得存眷并能实现讲授使命等。

二、指点新教员实现必然的使命：

1.自动进修教导讲授现实和专业常识，不时充实自我。

2.自动到场备课，自动讲话，斗胆提出本身的假想，前进阐发才能。

3.当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

4.常常停止讲授深思，写漫笔。

总之，咱们要充实建立配合进修、配合生长的熟习。但愿颠末配合极力，新老教员在帮扶进程中能实现“共赢”的杰出结果，在新课程规范理念的指点下，极力前进教导讲授程度，增进先生的周全生长。

(三)

一、指点思惟

为优化我校师资步队，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教导讲授使命的高效、延续、安康生长，我校实施新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶轨制。

二、帮扶情势

接纳同科目一对一的体例，互帮互学，扬长避短，彼此帮扶

三、帮扶方针

经由过程以老带新，帮教帮学的体例，使新教员疾速顺应教员这个脚色，领会黉舍的各项惯例和讲授惯例。使新教员建立准确的教导观点，具备杰出的职业品德，公道的常识布局，胜任本职使命及营业请求的教导讲授程度。

四、帮扶两边职责

(一)、指点教员职责

1、周全关怀新进教员的生长，带思惟，带气概，带营业，指点她们疾速进入教员脚色。

2、赞助新进教员公道支配讲授使命，有序展开教导讲授勾当。

3、周全跟踪被指点教员讲堂，开学前两周最少听被指点教员四节课

4、接待被指点教员随堂听课

(二)被指点教员职责

1、明白进修方针，规矩进修立场，尊敬指点教员，谦虚听取指点教员的定见和倡议

2、当真进修营业常识，和本学科课程规范，研讨课本

3、极力上好每堂课，并请指点教员听课评课，寻觅合适本身的讲授路子，尽快顺应讲授使命，并慢慢构成本身的讲授气概。

4、连系黉舍听课轨制，每周实现听课最少一节，课后谦虚向指点教员请讲授习，并加以阐发，在讲堂中缔造性实施。

5、要谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。多与指点教员和其余教员互换，并做好记实。

教员结对帮扶培育打算 [篇3]

黉舍为优化师资步队，充实阐扬优异（主干）教员的传、帮、带感化，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教导讲授使命的高效、延续、安康生长，实施新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶轨制。在黉舍的轨制与打算的请求下，我被黉舍支配帮扶江爱娟教员，特拟定本被帮扶打算。

一、帮扶教员：江爱娟

二、帮扶情势：接纳“配合研讨，个人赞助”的情势，互帮互学、扬长避短、彼此帮扶。

三、帮扶方针

1、极力进修帮扶教员丰硕的教导讲授经历，建立酷爱教导、酷爱黉舍、酷爱先生的思惟，建立为教导奇迹斗争毕生的弘远抱负。

2、向帮扶教员进修校纪校规，养成遵章守纪的杰出熟习和习气。

3、向帮扶教员进修教导现实和讲授营业，并停止讲授实际，不时前进本身的教导讲授才能。

4、在进修黉舍杰出的教导经历的同时，可以或许或许或许不时立异。揭示本身的风度搭建一个平台，晋升师德、师品、师艺。

四、进修体例：

1．拟定进修打算，明白进修方针，规矩进修立场，尊敬帮扶教员，谦虚听取帮扶教员的定见，不按期向帮扶教员报告请示进修环境、使命体味和讲授感悟。

2、当真进修营业常识，当真浏览教导、讲授杂志和文章，并做须要的念书条记或读后感。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。期末拟写进修的心得体味和总结。

3、极力上好每堂课，并请帮扶师听课、评课，当真听营业帮扶教员的树模课。对照差异，寻觅合适本身的讲授路子，尽快前进讲授使命才能，并慢慢构成本身的讲授气概。专心建造多媒体课件，到多媒体讲堂停止上课，开辟校本课本。

4、连系黉舍听课轨制，两周实现听课最少1节，课后谦虚听取帮扶教员的定见，并加以阐发，在讲堂中缔造性实施。

5．每周实现1篇讲授深思，请帮扶教员核阅。

6、熟知本学科课程规范，研讨课本，跟从营业帮扶教员的指点开端肯定本身的讲授研讨标的方针，第一学期可以或许或许在营业导师的指点下，对此有开端的领会（和营业导师配合到场课题研讨）。第二学期能有本身的独到的处所（能展开校级课题研讨）。

7、谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。对营业帮扶教员的课随时进班听，听完课后谦虚向营业帮扶教员就教，并作上上详细记实。

五、进修勾当支配

1、每个月集合备课一课时，阐发检一次教案。

2、每个月互听一节课，扬长避短，彼此指出长处和缺乏。

3、常常总结讲授，写好讲授深思，自动撰写论文。

教员结对帮扶培育打算 [篇4]

为优化我校师资步队，充实阐扬优异教员的传、帮、带感化，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教导讲授使命的高效、延续、安康生长，特实施新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶轨制。

一、帮扶工具：

到场使命一至二年的教员、第一次担负中学讲授使命的教员和第一次担负班主任使命的教员必须到场帮扶打算。到场使命缺乏三年的教员志愿到场帮扶打算。

二、帮扶情势：

接纳“配合研讨，彼此赞助”的情势，互帮互学、扬长避短、彼此帮扶。

三、帮扶方针

青年教员在老教员的赞助下领会新课改对教导讲授办理的请求，开端熟习任讲授科的教导讲授惯例，根基可以或许或许或许根据新的理念停止教导讲授勾当，详细表现在以下几个方面：

（1）可以或许或许或许拟定学科讲授打算，研讨课本、备课。

A、差别的课型的普通讲堂讲授布局。

B、讲堂讲授中重点难点的冲破体例。

C、板书假想及讲授媒体利用。

D、功课量、功课点窜、课外教导等讲授关键的详细操纵。

E、慢慢构成本身怪异的讲堂讲授形式。

（2）可以或许或许或许展开高效的讲堂讲授。

A、教员主导、先生自动和活跃自动的讲堂空气无机连系。

B、讲授材料及讲授器具的充实筹办。

C、师生双边、多边勾当有序停止。

D、先生立异才能、自立进修才能的培育。

E、古代教导手艺谙练利用。

（3）开端领会说课、评课。

（4）可以或许或许或许停止自我总结、深思和评估。

2、勾当请求

新教员要自动自动地增强进修，要长于动脑、勤于动口、仔细察看不时堆集。

每周要听指点教员最少1节树模课。

指点教员每两周要指点新教员上一节实际课。指点教员每周最少听结对教员

1节随堂课，课下当真做好指点。

四、帮扶两边职责：

（一）指点教员职责

1．周全关怀被指点教员的生长，带思惟、带气概、带营业。 以本身的杰出本质去影响、指点有待前进的教员阐扬爱岗敬业精力，酷爱教导讲授使命。

2、周全跟踪被指点教员的讲堂。连系黉舍听课轨制，每周实现最少1节，课后实时互换定见，对在讲授中呈现的题目和缺乏要实时地提出，并催促改良。

3、指点教员要赞助有待前进的教员拟定好实在可行的讲授使命打算，指点、教导他们上好报告请示课和各种公然课。并实时对讲授中存在的题目提出本身的观点和定见，辅佐他们寻觅杰出的处置体例，不时前进讲授教导程度。

4、指点教员做好树模和带路的感化。如拟定学期讲授打算、课本阐发、备课、上课、听课评课、点窜功课、学科教导等。

（二）被指点教员职责

1．明白进修方针，规矩进修立场，尊敬指点教员，谦虚听取指点教员的定见，不按期向指点教员报告请示进修环境、使命体味和讲授感悟。

2、当真进修营业常识，当真浏览教导、讲授杂志和文章，并做须要的念书条记或读后感。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。

3、极力上好每堂课，并请指点教员听课、评课，一学期最少上好一堂公然课，当真听营业指点教员的树模课。对照差异，寻觅合适本身的讲授路子，尽快顺应讲授使命，并慢慢构成本身的讲授气概。

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