高等教员结对帮扶打算

作为一位庙背小学的主干教员，我对本身应尽力尽到的职责和本身的差异感应有些不安。我应当不时完美本身，充实本身，自动的进步本身的营业才能程度。同时自动阐扬主干教员的真正感化。为此我与本组教员刘佳结成帮扶小组，现实是互帮互带，争夺配合进步，尽快生长！

在结成帮扶小组后，我将当真实行本身的义务和义务，阐扬现实感化，从以下几个方面展开勾当：

一、明白方针，提出请求，拟定打算，展开踏实有用的勾当。

二、同一思惟，进步熟悉，操纵课余时辰研讨专业常识，进步实际程度，以敬业吃苦为动身点，以松散治学为使命立场，以对峙不懈为使命准绳，争夺教导讲授使命的最大进步

三、详细方式：

1、每个月赞助刘教员备一次课，查抄一次教案，进步其阐发课本处置课本的才能。

2、每个月最少听一节课，并给出详实的导评，赞助教员进步。

3、每个月给刘教员上一次树模课。

4、每学期指点刘教员作校内报告请示课一节，赞助其完成假想打算，指点其完成上课使命。

5、指点刘教员停止教导讲授情况，当真誊写指点进程中的记实与深思，总结经历经历，做好资料的清算搜集。

四、指点门徒完成必然的使命：

1、自动进修教导讲授实际和专业常识，不时地充实自我。

2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，进步阐发的才能。

3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的进步前辈经历。

4、常常总结讲授的深思和漫笔。

总之，但愿颠末两人的配合尽力，可以或许讲授相长，配合进步！为扶植小学的教导奇迹做出应有的进献。

高等教员结对帮扶打算 [篇2]

一、指点思惟

本学期旨在以新课程规范中“本质教导要面向全部先生，完成大家学有代价的讲授，大家都能取得必需的讲授，差别的人在进修中获得差别的生长”为方针，以“不让一个先生落伍，不抛却任何一个先生”为已任，存眷每个先生的生长，出格对八年级英语学困生要出格正视，使他们获得慢慢进步。

二、使命使命

1、肯定学困生名单，并阐发学困生构成的缘由 。

李可是一位活跃好动可是对英语进修乍寒乍热的一位男生，讲话语速较快，上课注重力集合时辰较短，经由进程谈天得悉其在七年级时英语进修成就较抱负，进修自动性很高，可是步入八年级，因为各种身分，上课常常呈现思惟出神，注重力不能集合的身分，进修乐趣下降，不能自力完成教员安排的进修使命。

2、针对学困生，接纳响应的方式、方式使其进步。

是以，本学期我重点以变更该先生的进修自动性，从本源上转变其对英语惊骇的思惟，完全消弭其对传言中以为八年级英语很难，难以懂得的不迷信判定。

3、当真做好学困生进步使命的记实，以便往后总结经历、经历。

三、帮扶方式

1、课本阐发指点：在常识的教授与思惟，才能的培育之间找到一个适合的均衡点，当先生有猜疑的时辰，就对比课标细心阐发课本的编写方针对比战略，挑选哪一种教法更适合。

2、先生分类指点，固然每个先生都有本身的进修气概，可是在教员的指点下，每个先生感触感染到教员对本身的关怀，从而激起进修长进心。

3、实时评估，建立了师生帮扶相同的桥梁以后，就要领会先生的进修行动，从思惟、进修、行动等多方面停止评估，并且要注重指 出题目地点，按部就班地让生慢慢让先生接管。

4、对一些因为各方面缘由形成的根本较差的先生，应当循序善诱，停止个体教导，并在先生中心建立合作小组，有进修成就好、进修才能强的先生动员学困生一起进修，实行一帮一，配合进步。

5．把学困生按照学困学科分派给列位任课教员，使教员在讲课进程中加强对学困生的教导和存眷。

6.先生与教员和家长配合拟定先生的特性生长档案，拟定出进步中每步的详细方针和方式，并由教员监视实行，实时调剂进步步调。

7．按照学困生根本较差，对今朝英语抱有疑虑的内心特色，经心拟定一套响应的教导内容，尽能够做到使学困生都能听懂、学会尽快遇上其余先生。

2015.09

高等教员结对帮扶打算 [篇3]

为了充实阐扬老教员的带头感化，抓好新教员步队扶植，增进青年教员疾速生长，进步新教员的综合本质，赞助他们更快地顺应教导讲授的请求，进一步营建黉舍新老教员彼此进修的杰出空气，我校展开了“以老带新，以新促老，配合进步”的师徒结对勾当。该勾当不只有益于新教员尽快顺应讲授，亦能加强老教员的义务心，更有益于新老教员实时总结讲授经历，配合生长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴； 曾正刚——龚平勇； 孙 卫——张安新

二、勾当内容和方式

帮扶使命将操纵可贵的使命时辰，在议课、备课、听课、评课、交换切磋等方面停止彼此进修，力图使新教员尽快顺应讲授情况，进步讲授才能，周全落实新课程规范的理念。

1、对课本研讨的帮扶

与年青教员配合研究课本，这一点很是主要。这册课本的重点是甚么？本学期的讲授方针、练习重点是甚么？这一课的重点、难点又是甚么？这一课先生要把握哪些内容？该接纳哪些适合的讲授方式进步先生的进修技术？对这些主要的题目，在“老带新”勾当中咱们将充实展开交换，让年青教员真正走进新课本,走进教研,让教研之花在教员的心中怒放。

2、对讲堂讲授的帮扶。展开听课勾当是进步讲授品质的最为行之有用的方式之一。尽能够地多听新教员的课，对其在讲授中呈现的题目实时地赐与改正。课后停止评课，对在讲授中呈现的题目和缺乏实时地提出，并催促其改良。

3、对日常平凡教导讲授的帮扶

对新教员在讲授中碰到的疑难，将实时赐与赞助息争答，并常常教授本身在讲授中的一些胜利经历，比方：若何变更先生的自动性，若何矫捷应用多种讲授方式，使全部先生都能获得存眷并能完成讲授使命等。

三、指点新教员完成必然的使命：

1.自动进修教导讲授实际和专业常识，不时充实自我。

2.自动到场备课，自动讲话，斗胆提出本身的假想，进步阐发才能。

3.当真听课，到场教研勾当，进修别人的进步前辈经历。互听课节次每期不少于4节，并到达必然的结果。

4.常常停止讲授深思，写漫笔。

总之，咱们要充实建立配合进修、配合生长的认识。但愿颠末配合尽力，新老教员在帮扶进程中能完成“共赢”的杰出结果，在新课程规范理念的指点下，尽力进步教导讲授程度，增进先生的周全生长。

中建乡中建小学 2015年9月5日

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