新教员一对一帮扶打算

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新教员一对一帮扶打算

新的的学期，新的动身点、新的方针、新的但愿. 新的行动、新的效果.本学期我校将对峙黉舍的办学理念，连合协作、互帮互学，以新课程理念为先导，以讲堂鼎新为重点，以摸索课、钻研课、带路课、树模课为平台，构造本组内教员进一步进修新课程理念，当真踏实地展开好本学期的讲授、教研使命。本学期我校全部教职工结成帮扶对子，有决议决议信念做好本学期的各项使命。具体打算方式以下：

新教员一对一帮扶打算

一、本年度的使命方针

1、本着“资本同享，上风互补，协作交换，配合生长”的准绳，经由进程增强黉舍办理，构成我校主干教员帮扶年青教员的特色。

2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程主干教员作公然课、讲座、交换交心等情势，处置年青教员在新课程鼎新、讲授办理、讲堂讲授、课题钻研等方面的猜疑及存在的题目，开端打造一种稠密的教科研空气。

二、本年度重点使命。

1、学年头拟定结对帮扶使命打算，召开结对帮扶使命会，肯定师徒对子，拟定出实在可行的帮扶方式。

2、本年度黉舍将构造的几项严峻勾当：如：念书交换、讲堂大赛、小我备课、深思交换、报告比赛等勾当。

3、充实阐扬黉舍区级、校级主干教员的带头、辐射和导向感化，构造他们为帮扶教员上钻研课、公然课和树模课；年青教员上报告请示课。

4、连系我校国度级及区级课题的钻研,师徒对子连系各自的现实情况展开教诲讲授的钻研，实时交换各自的钻研心得，实时推行钻研功效。主干教员要赐与青年教员现实与理论经历等方面的赞助，使年青教员自动地停止课题钻研。

三、具体方式

（一）成立帮扶带领小组

组长：黄春才（副校长）

副组长：杨元梅（教诲主任）

组员：别的教人员工

（二）结对支配

黉舍遴派局部讲授经历丰硕的教员与本学期新调入我校或离开我校的支教教员结成“一对一”的帮扶对子，结对支配以下：黄春才—杨雪艳杨元梅—杨春红胡正海—杨建平

段月娟— 丁国磊—杨艳段从菊—

—尹小保

（三）实行打算

1、以讲堂为主阵地

讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切推动实质教诲的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

（1）青年教员根基功操练。

本学期中，但凡参工三年内的青年教员，每礼拜要操练粉笔字和通俗话，每周校本教研时候停止粉笔字展评。主干教员、青年教员操纵教员例会时候讲本身的教诲故事。

（2）做好平常的师徒互听、评课，主干教员写好帮扶条记，年青教员写难听课深思。(每个月交听、评课记实，交帮扶条记及深思)

（3）主干教员讲堂展现。

本学期，区级主干教员要停止讲堂讲授展现课勾当。并操纵教研组勾当时候，由执教教员向其余教员谈上课设想企图，讲堂讲授实行情况。

（4）师徒结对报告请示课

为了前进帮扶使命的实效性，将停止师徒结对勾当，由门徒上一节报告请示课，约请门徒听课、评课，而后由门徒上一节树模课（统一内容），门徒听课、评课、深思。

2、狠抓教科研课题钻研。

请求青年教员每个月对峙写一篇教诲叙事，每期最少写一至二篇讲授论文，每个月上传一篇与门徒配合完成的教案，并上传至黉舍主页的教员频道，供教员钻研切磋。

3、与团支部结合构造青年教员展开“爱岗敬业”的报告赛，鼓动勉励教员在处置教诲奇迹中，成立杰出的师德涵养。

4、主干教员要尽力赞助帮扶工具前进讲授品质，要出点子、教方式、想方式，使年青教员的讲授程度与讲授品质取得疾速的前进。

总之，本期我校教研组在讲授钻研勾傍边，对峙一手抓讲授惯例的落实，一手抓课程鼎新的不时深入，从而到达前进讲授品质，加重先生承担，完成讲授使命的方针，让先生高兴，让家长安心，让黉舍对劲。

老麦乡中心黉舍教员一对一帮扶使命打算

（2015-2011学年度）

老麦乡中心黉舍

教诲处

二0一0年十一月

新教员一对一帮扶打算 [篇2]

一、指点思惟

以实质教诲为指点，以数学课程规范中“数学教诲要面向全部先生，完成大家学有代价的数学，大家都能取得必需的数学，差别的人在数学上取得差别的生长”为方针，以“不让一个先生落伍，不抛却任何一个先生”为已任，成立“不教不好的先生，只是没找到能教好先生的方式”的决议信念。语文新课程规范也指出“语文课程应尽力于先生语文素养的构成与生长。语文素养是先生学好其余课程的根本，也是先生周全生长和毕生生长的根本。”是以，存眷每个先生的生长，出格对班级内的学困生要出格正视，使他们取得慢慢前进。

二、使命使命

1、肯定学困生名单，并阐发学困生构成的缘由。

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2、针对各类学困生，采用响应的方式、方式使其前进。

3、当真做勤学困生前进使命的记实，以便往后总结经历、经历。

三、具体使命和方式

1、根据先生开学初的进修情况，各班肯定学困生名单，请求每位教员帮扶一位学困生，实时领会学困生构成的缘由。学困生构成的缘由是多方面的，但首要有以下几方面：（1）受家庭情况影响，不养成杰出的进修习气和进修立场，

（2）心思缘由，缺少自决议决议信念，（3）先生根本差。（4）构造规律性差。

2、不得当的家庭教诲会发生不抱负的教诲效果，家庭情况对先生的生长有间接而严峻的影响，针对这类学困生，要培育他们养成杰出的进修习气，成立准确的进修立场，另外一方面要自动与家长相同，两方面配合尽力，前进先生的成就。

3、自傲是一小我赖以进修和糊口的根基心思实质，有些先生他们在生长进程中，碰到过量的波折会使他们发生挫败感，这时候若是家长和教员赐与冷视、嘲讽、奚落，他们就会损失自决议决议信念，从而严峻影响他们糊口进修的自动性和立异性，针对这类先生，讲授傍边要采用自动方式增强他们的自决议决议信念。起首，告知他们——你们每小我都很伶俐；其次，多褒扬和鼓动勉励先生，鼓动勉励孩子喊出“我能行”；最初要赏识他们，赞助他们慢慢规复本身的自傲，从而增进其余方面的前进。

4、对一些因为各方面缘由构成的根本较差的先生，应当循序善诱，停止个体教导，并在先生中心成立协作小组，有进修成就好、进修才能强的先生动员学困生一起进修，实行一帮一，配合前进。

5．把学困生根据学困学科分派给列位任课教员，使教员在讲课进程中增强对学困生的教导和存眷。

6.先生与教员和家长配合拟定先生的特性生长档案，拟定出前进中每步的具体方针和方式，并由教员监视实行，实时调剂前进步调。

7．根据学困生根本差的特色，经心拟定一套响应的教导内容，每次教导有具体的教导记实，总结优缺，尽可以或许做到使每个学困生都能听懂、学会尽快遇上其余先生。

8. 增强与各科任教员的交换，不时调剂帮扶打算。使帮扶学困生使命收到实效。

9．对各类学困生的前进使命要当真作好记实，把使命傍边的可贵经历和不可取、不恰当的地方都当真、详尽的记实，以便在今后的使命傍边实时总结、改良。

10、学困生帮扶记实要根据学月当真停止

不教不好的先生，只是没找到教好先生的方式，学困生的构成都是有其原

因的，对他们，教员要用一句话、一个表示，给他们关爱和信赖，开导他们聪明的潜能，激起他们求知的热忱，让他们布满豪情地进修，满怀决议决议信念地面临糊口，面临将来.

荥阳市城关乡第一小学

2011.9.26

新教员一对一帮扶打算 [篇3]