小学教员小我师德师风环境总结

作为一位名誉的国民教员，从教三十多年来，严酷按《中小学教员职业品德标准》行教，无愧于社会义义教诲事，现总结以下：

起首依法执教，进修宣扬党的教诲方针和根基线路，自发遵照《教员法》与党和国度的大政方针对峙高度分歧。

其次爱岗敬业，酷爱教诲和黉舍，当真备课上课，当真修改功课，不对付敷衍，不传布无害于师长教员身心安康的思惟。

第三酷爱师长教员，关怀全部师长教员，尊敬师长教员的品德同等，公道看待师长教员，对师长教员严酷请求，耐烦教诲，不嘲讽奚落、轻视师长教员，不体罚和变相体罚师长教员，掩护师长教员正当权利。

第四松散治学，成立杰出学风，吃苦研讨专业，不时进修新常识，摸索教诲讲授纪律，改良教诲讲授方式，前进教诲、讲授和科研程度。

第五连合合作，尊敬教员，谦虚进修，关怀小我，保护黉舍声誉，共创文明校风。

第六尊敬家长，当真听取家长定见和倡议，取得撑持和配合，不求全谴责怒斥家长。

第七清廉从教，发挥贡献精力，自发抵抗社会不良风尚影响，不操纵职务之便谋取私利，不乱免费。

最初，为人师表，遵照社会私德，穿着整齐得体，措辞安康得体，勾当文明规矩，严于律己，风格正直，身先士卒，正视言教。

总之，在教诲讲授中，严酷请求本身，无任何有悖于教诲律例的行动和谈吐，完整合适国民教员的名誉称呼。

小学教员小我师德师风环境总结 [篇2]

教员的本分是教书育人。是以，作为一个教员必须要前进本身的品德素养和职业看法。只要严酷请求本身的人材能取得杰出的生长，并能对师长教员严酷请求。做一个共事对劲，师长教员对劲，家长对劲的好教员。

上面从以下几个方面来小结本身的各项使命。

一、政治思惟方面，

本身对峙进修，尽力前进本身的思惟政治本质，进修《教诲法》、《教员法》等，根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求本身，营私遵法，遵照社会私德，虔诚国民的教诲奇迹，为人师表。对峙身先士卒、严以律己，增强本身的自控能力，节制本身的情感，一向对峙杰出、安然平静的心情，精力饱满地投入使命，日常平凡主动参与全校各类小我勾当，撑持并配合组里搞好各类教研勾当。

二、德育使命

教诲是黉舍使命中的重中之重，而德育使命的法门便是“爱”。师爱是巨大的、高贵的。

在讲授使命或糊口中，我起首领会师长教员，包含对师长教员的身材状况、家庭环境、常识底子、进修成就、乐趣喜好、性情气质、结交环境、喜怒哀乐的深切领会。为了领会师长教员，我天天都和他们在一路，和他们说措辞，在漫谈进程中领会他们的根基环境。 第二，我酷爱每个师长教员。进修好的爱，进修普通的爱，进修差的也爱；活跃的要爱，娴静结壮的要爱，外向拘束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭一样也要爱。第三，尊敬、懂得、信赖师长教员。尊敬师长教员的品德，懂得师长教员的请求和设法，懂得他们老练和无邪；信赖他们的潜伏能力，罢休让师长教员在实际中熬炼，在考验中生长。第四，严酷请求师长教员，对师长教员不娇惯、不宠嬖。对其毛病谬误毛病，不放纵、不迁就、不听任。作为一个三年级的数学教员，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的常识；我有义务引领他们伸开抱负的帆船，驶向梦中的此岸；我有义务引领他们插上聪明的同党，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教诲下，师长教员的本质正在前进。

三、教诲讲授

在教诲讲授进程中，我不时丰硕本身学问，尽力前进本身能力、营业程度，严酷履行师德标准，有高度的奇迹心、义务心、爱岗敬业。对峙“统统为了师长教员，为了师长教员的

统统”，成立精确的人材观，正视对每个师长教员的周全本质和杰出特性的培育，不必进修成就作为独一标准来权衡师长教员，与每个师长教员成立同等、协调、和谐、彼此尊敬的干系，关怀每个师长教员，尊敬每个师长教员的品德，尽力发明和开辟每个师长教员的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚师长教员。精确处置教员与师长教员家长的干系，在与家长接洽上彼此探讨若何使师长教员生长的方式、办法，博得了泛博师长教员家长的遍及赞成。在教诲讲授进程中，操纵学科特色增强对师长教员的思惟教诲，前进他们的思惟政治本质，激起他们的进修主动性，尽力前进教诲讲授品质。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只要不时进修，尽力摸索；能力外树抽象，内强本质。在深切教诲鼎新的明天能力不会落后。我决计此后加倍尽力进修，用古代教诲思惟武装本身，加倍深切详尽地做好师长教员的思惟使命，以本身的人生魅力去影响传染感动每位师长教员，让师长教员在宽松兴奋的环境中接管杰出的教诲。一句话“正视自我进修、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”

小学教员小我师德师风环境总结 [篇3]

我是一位中学教员，深感义务严重，作为一位教员不只要教好书，还要在各方面身先士卒，领先垂范。多闻名的教诲家陶行知师长教员曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一位名誉的国民教员，不只要具备博识的常识，更要有高贵的品德。师德师风教诲勾当恰是改良教诲生长环境，改变教诲体系使命风格的内涵请求，也是促进教诲奇迹安康生长的无力保障。教员该若何培育高贵的职业品德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教员要自敬自重，必先前进本身的职业品德素养。经由过程此次黉舍构造师德师风教诲进修，此刻就此次进修作了以下几个方面的小结：

一、思惟及使命的根基表现：

起首，我一向爱岗敬业。酷爱教诲奇迹，要对讲授使命有“全心全意”的决计。既然咱们挑选了教诲奇迹，就要对本身的挑选无怨无悔，不计名利，主动朝上前进，开辟立异，忘我贡献，力图干好本身的本职使命，失职尽责地实现每项讲授使命，不求最好，但求更好，不时的挑衅本身，超出本身。其次，我不时增强政治进修，不时前进政治素养。根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求本身，营私遵法，恪失职守，遵照社会私德，虔诚国民的教诲奇迹，为人师表。”把虔诚于国民的教诲奇迹，当作最高美德，不时鼓励我，要像烛炬一样，熄灭本身，照亮别人；使命上勤勤恳恳、谨小慎微，从命带领，不打扣头，当真、实现黉舍带领交给的各项使命使命，并用“学为人师、行动树模”的请求来束缚本身，做家长承认，师长教员喜好，黉舍安心的“三对劲”教员。

在日常平凡我常常停止自我检讨，不时到处对本身严酷请求，查找缺乏，尽力营建一个好教员的抽象。究竟如何做能力塑造一个好教员的抽象，让师长教员喜好上你呢？我以为教员专业程度的凹凸是师长教员喜好的标记之一。一个优异的教员，必须有四大支柱，有丰硕的文明秘闻支持起教员的人道，崇高高贵的教诲聪明支持起教员的灵性，宏阔的课程视线支持起教员的活性，弘远的职业境地支持起教员的诗性。一个不丰硕的文明秘闻的教员，底子不能够给师长教员的性命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博古通今对一位教员来讲是非常主要的。因为咱们是间接面临师长教员的教诲者，师长教员甚么题目城市提出来，并且常常“突破砂锅问究竟”。不博识的常识，就不能很好地领会师长教员之“惑”，传为人之“道”。是以，咱们这些为师者让本身的常识处于不时更新的状况，跟上时期生长趋向，不时更新教诲看法，鼎新讲授内容和方式，显得更加主要。不然，不去更新，不去充实，你那点常识便是一桶死水。

要做一个师长教员爱好的教员，不管在糊口上，仍是在进修上，都要赐与须要的关怀和赞助。师长教员闹抵触，我赐与公道的处置；师长教员犯了毛病，我耐烦地停止教诲，使师长教员真正熟悉到毛病并实时更正。我还抽时辰和师长教员交心、交换，和师长教员配合勾当，延长了师生间隔，促进了师生间的彼此领会等等。酷爱师长教员，还表此刻教员对师长教员的尊敬和信赖，和对师长教员的严酷请求。日常平凡我很注重尊敬师长教员的品德，领会师长教员的特性，信任师长教员，关怀师长教员。对师长教员既严酷请求，又注重他们的个别差别，区分看待。对程度、程度差别的师长教员，采用差别的教诲方式。出格是差生，赐与更多的关怀，不让一个师长教员落伍，尽最大的尽力使他们安康生长。咱们小学教员，跟师长教员的打仗特别多，教员的言行间接影响他们。以是咱们教员既要把丰硕的迷信文明常识教授给师长教员，又要用本身的高贵品德影响师长教员、传染感动师长教员，使师长教员的身心安康地生长生长。

二、缺乏的地方：

颠末一段时辰的师德师风进修，使我深深地熟悉到师德师风进修非常须要，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，对此后的讲授教诲使命无疑是有指点意思的。可是，因为本身在进修的立场，应用进修的常识到现实中处理现实题目等方面存在缺乏，现将我在此次师德师风进修中存在的题目及缘由阐发以下：

1、讲授实际常识程度不够，进修起来不深切。

2、讲授中，我能够具体、精确的把握课本，普通不呈现的常识性毛病。

3、对师长教员关爱不够。本身也一向保护师长教员，但对师长教员的关爱投入还不够，偶然不能实时发明，不能实时走进师长教员的心灵，一有事、使命忙就会担搁，以致于疲塌。对师长教员交心、指点一次、两次，师长教员有不

改变，偶然清晰，偶然不清晰，不改变咋办？不能实时发明，总对本身决定信念实足，感受如许就高枕无忧了，以致于有些时辰，会在师长教员心中留下暗影。

三、整改办法及方式：

1、实际进修是头戏，前进本身本质是关头。顽强教诲讲授实际进修，不玩空架子，不实际，那来的实际，何谈本身的讲堂教诲？何谓有所生长？那的确是一句废话，对峙一边实际，一边实际，一边研讨，对峙记教诲讲授条记，以前进本身本质为重点。作为一个教诲者，要不时的进修、不时充电，万万不能让本身障碍不前。不然，会知足不了师长教员们的需要，让我完全大白了：在社会信息发财的明天，在新课程教改的背景下，咱们的教员不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着师长教员们教会他们去找水喝的人。

2、讲授中要吃苦、主动研讨。以课本为中间，学会思虑课标，思虑学情，也不只限于死扣课本，要把常识延长化、矫捷化。尽可能把使命漫谈的时辰用你到勤恳研讨中，让本身的讲堂布满活气，师长教员真正学到工具。

3、关爱师长教员，以师长教员生长为重。尽力做到关爱每位师长教员，不轻视落后生，让师长教员都充实获得特性上的生长，做到实时查询拜访、发明、实时相同、反应。尊敬师长教员、不吵架、体罚师长教员，以“谆谆教导”为主要战略，要让每位师长教员心中感受到你这个教员是个能够靠近的教员，是值得恭敬、服气的教员，是一位及格的教员，要让师长教员因你而荣幸。

4、尽力做到向讲堂要品质、要效力。谦虚向有经历的教员就教、进修，和他们配合研讨讲授，做到配合前进，合作合作。

总之，我经由过程此次的师德师风进修，获得了不少做人、特别是身为教员应把握的工具。此后，我还会持续向前，在进修中不时晋升自我，在不懈的寻求中完美自我，必然会把做一位研讨型的教员作为斗争的方针，我会增强师德的修炼，全方位的前进本身，使本身成为一个及格的教员。

2015年1月7日

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