中学师德师风小我总结

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中学师德师风小我总结

本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的处所，此中有经历，也有经历。

中学师德师风小我总结

一、本学期的收成

在思惟方面：本学期我对峙现实进修，尽力进步本身的思惟政治本质，并严酷根据《中小学教员职业品德标准》严酷请求本身，营私遵法，遵照教员私德，为人师表。

在讲授进程中，不时丰硕本身学问，尽力进步构造才能和营业程度，严酷履行师德标准，用高度的奇迹心、义务心看待先生。对峙“统统为了先生，为了先生的统统”的教员育人理念成立准确的人材观，正视对每个先生的周全本质和杰出特性的培育，与每个先生成立同等、协调、协调、彼此尊敬的干系，关怀每个先生，尊敬每个先生的品德，尽力发明和开辟每个先生的潜伏优异品德，对峙做到不体罚或变相体罚先生。准确处置教员与先生家长的干系，在与家长接洽上彼此切磋若何使先生生长的方式、方法，博得了泛博先生家长的遍及赞成。在教导讲授进程中，操纵学科特色加强对先生的思惟教导，进步他们的思惟政治本质，激起他们的进修自动性，尽力进步教导讲授品质。

在营业进修中，我加倍深了师德对先生的影响和对本身的进步所起的感化，让我大白要用一颗爱心来看待孩子，要具备必然的政治本质、思惟本质、营业本质。当教员最主要的便是要做到诚信、守礼。受教导者要获得的不只仅是常识，更主要的仍是品德。教员在传布常识的进程中，他的性情、品德包含代价观城市影响到先生的生长。

我还加强了本身的品德涵养。我国现代的教导家早就说过，人者，德为先。一小我的品德黑白常常能决议他行事功效的正与负，一个邪-恶的天赋所构成的灾害，总要好几代人材能改变过去。此刻提倡协调和文化，我在师德培育方面不能再满不在意于品德本质的培育。自在生长不即是要轻忽特性本质。

二、任务中存在的题目：

任务风格不够踏实，碰到坚苦不能知难而退，偶然有任其天然的松弛思惟。在讲授现实中偶然敢作敢为，对先生的心思静态领会把握的不够好，是以处置先生的思惟上的题目和应急题目时方法常常不能驾轻就熟

三、此后的改良标的目的：

要更进一步当真全方面的进修，实时把握党的任务重点目标，进步本身的任务义务心，进步本身的品德，对峙以先生为本，加强心思学和教导学的进修，进步本身的营业才能。吃苦研究营业常识，连系本身学科特色对先生停止德育教导。

刘丹

2012年7月

中学师德师风小我总结 [篇2]

教员的本分是教书育人。是以，作为一个教员必须要进步本身的品德素养和职业看法。只要严酷请求本身的人材能获得杰出的生长，并能对先生严酷请求。做一个共事对劲，先生对劲，家长对劲的好教员。在这一学期中，本身自发请求本身，在各方面都力图“为人师表”。

记得有位教导家曾说过：爱先生是对教员最最根基的请求。教员爱先生，能够或许填补家庭和社会教导的贫乏，使教员的影响久长地保管在先生的心里深处。要做一个及格的国民教员，还要关怀先生。不管在糊口上，仍是在进修上，都要赐与须要的关怀和赞助。我还抽时候和先生交心、交换，和先生配合勾当，延长师生间的间隔。由于我爱先生，关怀先生，处置题目实时，方式适当，注重和先生相同，以是，先生就信赖我，喜好我，也喜好上我的课。酷爱先生，还表此刻教员对先生的尊敬和信赖，和对先生的严酷请求。尊敬先生的品德，领会先生的特性，信赖先生，关怀先生，既同一严酷请求，又注重先生的个别差别，区分看待。对程度、程度差别的先生，接纳差别的教导方式，因材施教。关爱每个先生，出格是差生，使每个先生都学有所得，不让一个先生落伍，把每个先生都培育成社会有用的人材。一个教员能获得先生的信赖，使本身的任务顺遂停止，使先生能安康活跃的生长，是本身最大的胜利和欣喜。

酷爱教员任务“为教导奇迹奋斗毕生”是咱们教导任务者的最高精力境地。虔诚于国民的教导奇迹，当作是教员的最高美德。干一行，爱一行，任务勤勤奋恳、谨小慎微，从命带领，不打扣头，当真、美满实现黉舍带领教给的各项任务任务。任务中，我严于律己，宽以待人。不时到处对本身严酷请求，查找贫乏，实时更正，对别人的毛病谬误，则尽可能宽大。教书育人，为人师表，注重教员抽象，在教员和先生中构成杰出的抽象、协调的空气，才能不愧为国民教员的称呼。

当好一个教员，若是唯一任务热忱是远远不够的，还应具备博识的常识。在任务中，谦虚向老教员进修、就教，扬长避短。斗胆现实，勇于立异，当真研究课本，切磋教法，挑选矫捷多样的讲授方式停止讲授，是获得讲授结果有用方式。常识无尽头。在我的任务中，我注重从各个方面来充分本身。如：到场幼儿教导进修培训，到场计较机操纵进修，进修收集常识等。使本身能顺应现今教导的生长，跟上课改的步调。

在以后的情势下，咱们只要不时地进修、进修、再进修！才能进步、进步、再进步！

中学师德师风小我总结 [篇3]

对比《教员法》和《中小学教员职业品德标准》的请求，连系本身多年来的教导任务表现，作自我思惟环境报告请示以下：

一、存在题目：

1、爱岗敬业方面表现要加倍凸起。我日常平凡踏实任务，爱岗敬业，当真上课，尽力进修，勇于立异。固然我很清晰地晓得，酷爱教员的职业是做好教导任务的条件，可是在教导任务中与有经历的教员比拟本身做的还不够.

2、在方面进修不够对峙。我常常进修教导讲授现实，每天进修新课程理念，自动到场尝试勾当，常常与本组教员切磋相干的题目。同时，还撰写相干的现实论文、案例、说课稿和讲授设想，以便不时进步本身的讲授营业程度。而这些都不是常常性和自发性的，这都是为了实现任务。此刻深切分解起来，要想不时顺应教导情势的生长，成为一位及格的新时期教员，就得必须不时地加强教导讲授现实进修，使本身的营业程度能尽快的进步起来。

3、在关怀先生方面再耐烦些民主一些。同等民主看待先生是做好讲授任务的一个关头，教员与先生是同等的，这一点大师都认同。可是，我本身偶然上课时，先生不听话，因贫乏耐烦民主，也常训先生，此刻仔细回忆起来，看待先生（出格是狡猾先生）确切要再耐烦些。

4、在讲授中不敢勇于立异。本身固然能应用新理念来指点讲授现实任务，摸索迷信的讲授方式，进步本身的讲授才能。可是，今朝本身的讲授思惟和方式仍是有点滞后，讲堂上仍是为能实现讲授进度，而突略对先生各方面生长的练习和培育，没能真正地做到罢休给先生，让先生真正地成为讲堂的仆人。同时，本身思惟熟悉还放不开，老是挂念太多。别的，看待先生加倍“爱心、仔细、耐烦”些。比方偶然看待先生的毛病，再多些谆谆教导的教导，使其更正毛病.

二、存在以上题目的思惟本源

1、思惟熟悉不太高，对进修教导讲授现实不够深切、对峙，对现实指点现实的意思熟悉不太足。另有现实进修不能够或许与现实慎密连系，对现实接洽现实的精力本色熟悉贫乏，在进修中不能够或许很好地连系本身现实与黉舍环境停止有用的深思。

2、爱岗敬业精力不够，贫乏吃苦专研精力和立场，任务中不长于总结经历和深思，办事认识不高，，贫乏耐烦和义务心，思惟怠惰，贫乏时期的任务感和高度的义务感。

3、爱心不很好的培育和成立，是以贫乏爱心的激起、永保爱心不够而呈现对付敷衍景象。

4、轻忽了家长在教导方面所起的主要感化，轻忽了三位一体的教导战略的主要性，使本身的任务不够自动，与家长接洽、相同得比拟少。

三、此后的尽力标的目的

1、规矩进修立场，自发、自动加强现实进修。

第一是要加强对教导典范著述的进修，不时充分本身的教导现实认识；

第二是要加强对新课程现实的进修，实在改变教导看法，不时顺应时期教导情势生长的须要；

第三是要在进修中做到连系现实深切思虑，并能操纵现实来指点现实任务。

2、在任务中要严于律已，身先士卒，真正做到为人师表。坚持安然平静心态，不要过于急燥。在看待先生方面，要做到同等、公道的立场。出格是看待坚苦先生要有耐烦，有恒心，看待不听话的先生，能够或许接纳一些比拟随和的方法，别让师生干系僵化，由于如许的结果就不大好。是以，要时辰为人师表。

3、在任务进程中，谦虚听取先生们的定见和倡议，进步本身的教导认识，加强本身勇于同不良景象做果断奋斗的勇气，成立杰出教员的自我抽象。