- 相干保举
有关幸运讲座心得体味
2015年3月31日下战书，我有幸到场了黉舍构造的***传授专题讲座，讲座的主题是《做一个幸运的教员》。这个讲座但看标题题目就感触感染比拟吸收，当真凝听以后，感触感染讲座很接地气、确切可以也许为本身指点迷津，对本身进一步调剂心态，尽力完成本身做好任务、做一个幸运的教员的欲望，起到较着的指点感化。
在讲座中，传授经由进程咱们比拟熟习的事务、人物和好几件发人深醒的案例，指点咱们思虑，对传授从案例中归结的三个概念：捉住机会能力完成逾越式生长、要事第一和大师好才是真的好，我很是认同。我也进一步熟悉到一小我的心态对任务、糊口品质晋升的首要意义，出格是教员要转换角度思虑题目，对咱们进一步做好教导讲授任务很具备实际指点意义。
此中，作为教员，转换角度看先生，与先生成立一种民主同等的干系，在咱们职业黉舍尤其首要。 咱们传统上懂得的师生干系，是一种成立在教员权势巨子下的师生干系，实际上是一种不同等的干系，教员不只是讲授进程的节制者，讲授情境的构造者，讲授内容的创制者和讲授功效的评判者，并且是相对的权势巨子。多年来，教员习惯于根据本身的设想思绪来停止讲授，他们老是想方设法的将先生不很标准，但很有见识的，乃至是缔造性的设法，按本身的请求停止“形式化”。这类不同等的师生干系，限定了先生缔造力的生长，同时教员的讲授也遭到了严峻的限制。以是说这类传统的师生观必须取得改
善。由于： 一方面是由于此刻先生已能从讲堂以外，不依靠于教员而取得常识。讲堂以外的各类媒体通报的通道，使先生获得信息之快，规模之广，内容之丰硕，渠道之方便，远远超越教员的设想。在某些方面乃至已跨越教员。另外一方面，若是教员依然在讲堂上对峙一言堂的权势巨子论述，会撤销先生自动到场进修的主动性。久而久之，会抹杀先生的缔造潜能，还会发生必然的腻烦心思和逆反心思，是以教员要改变脚色。教员应从权势巨子者变成先生的伴侣，由常识的相对权势巨子具有者成为先生进修的指点者。从讲堂的专制者改变为进修进程的杰出构造者。教员的脚色一旦发生变更，会在讲堂上营建出一种民主、同等、协调、兴奋的讲授氛围，使先生和教员坚持愉悦的状况，使教员和先生之间发生普遍的交换，相互开导，开辟思绪，使先生的思惟活泼起来。
传授的讲座给我的开导另有良多，但愿黉舍此后持续约请高程度传授到校开设专题讲座，为教员们专业生长扶植杰出平台。
有关幸运讲座心得体味 [篇2]
承德，一个安好、安祥、协调的处所，一个布满忘我，布满爱的处所，一个奥秘又崇高的处所，更有人说那边便是一个地狱，由于衣食无忧、由于安好平和、由于与世无争.....但这里实在是一个让人熟悉传统文明、正视传统文明、发挥传统文明的处所。
在物欲横流、争名夺利的明天，有如许一方净土，是何等的宝贵，而承德开创人杨教员抛却名利、挽救传统文明的精力又是何等的难能宝贵。由此让我想起鲁迅，他起头到日本时是学医的，可是他很快认识到，挽救国民最要紧的不是“医”，而是须要翻开思惟上的桎梏，唤起公众起来奋斗。以是他决然决议弃医从文，用锋利的笔去挑开旧天下的内幕，让国民大众看清统治者的丑陋脸孔，也看清本身的愚笨，叫醒公众。小我感触感染有点类似、也许有些夸大。可是看到以后社会品德沦丧、信赖危急、各类疾病、天然灾难等等景象愈来愈多的环境下，不禁得让人发生一种危急感。而题目的本源便是传统文明的倾覆，代价观的歪曲。
在讲堂上听到一个故事，感觉挺有哲理的，分享一下：
一群羊，在一望无边的山坡上宁静的吃草。草儿嫩绿，披发着芳华的香味。后面的羊吃着草，俄然动起了脑子：“咱们在后面吃到的是后面的羊吃剩下的草根，为甚么不跑到后面吃更鲜嫩的草尖呢！”因而，后面的羊就往前跑，后面的羊也不甘逞强，如许往前跑的成果是全部羊群都奔驰起来，他们抢先恐后的往前跑着，谁也不肯掉队，至于为甚么要向前跑，在剧烈奔驰的进程中，它们早就健忘本身是来吃青草的！
跑啊跑啊，跑到了绝壁边，由于跑的太快，收不住脚，一头接一头，掉进了绝壁。这个奔驰的羊群居然小我他杀了！
身心协调，始于仁爱；社会协调，始于谨信；家庭协调，始于孝悌
课程中的浩繁视频、课后的大多分享，都环绕着一个题目：协调，大到社会的不协调，小抵家庭的不协调，细细讲来都与传统文明有关。家庭就像是社会的细胞，家庭与社会的干系就犹如细胞与生物体的干系一样，有数个畅旺发财的家庭，能力组成繁华兴盛的社会。
从以后环境来看，有些家长过于垂青实际好处，发生良多深谋远虑的“误区”，呈现了家庭教导“重物资轻精力，重智育轻德育，重常识轻能力，重成才轻成人”的景象，一些青少年在所谓的'古代认识的粉饰下，对传统文明表现出冷漠与冷视，对传统品德表现出背叛与背弃，物资化、功利化偏向较着，小我行动失范、极度小我主义昂首的景象不容悲观，毛病的代价观对社会的影响极大，这时候就更须要宏扬中华传统文明，建立准确的家庭教导观。
海南爱心家庭教导研讨会的会长张乃惠教员所讲的《人生路漫漫，因果伴我行》的课程，让我之前一向觉得科学的工作，变得实在可托起来。他说：人是三
界生：先天予了咱们命，地付与了咱们命，怙恃生了咱们身。他所讲的浩繁事例告知咱们：性不好，天降灾；心不好，地降病；人不好，法令管。本来良多病都是由心生的，更告知咱们要遵守天然纪律，要有仁爱之心。
良多人觉得有钱、有权便是幸运，一生都在阛阓上奔忙、打拼，却不时候停上去悄悄咀嚼人生，实在人生的幸运在于专心感触感染生射中每个进程和细节，感触感染糊口中与家人、伴侣、共事、打仗时的感触感染，而不是款项就可以也许买到的，只要真正专心的人材能感情触感染的到。
《弟-子规》，不能信任，就不能受害；不能信任，就不能落实；不能信任，就不会有协调。不力行，但学文，长浮华，成何人。意义便是说不能身材力行孝、悌、谨、信、博爱众、亲仁这些局部，一味死念书，即使有些常识，也只是增加了本身浮华不实的习惯，变成一个不实在际的人。
幸运人生讲座，首要讲的便是告知咱们若何能力过上幸运完竣的糊口。而谜底便是用准确的思惟看法来指点咱们的行动，重拾中国传统文明，进修《弟-子规》，落实《弟-子规》，从而就可以通往幸运而光亮的人生小道。幸运人生的暗码：践行《弟-子规》，从心起头！
最初分享一个我在进修进程中，看到的让人心伤的一幕：一次吃完饭去厨房放餐盘，列队进的厨房，走在我后面的一个教员（也便是同窗，在承德进修的统称为教员）餐盘里的食品没吃完，剩了半个馒头，而后把餐盘递给义工教员，义工教员哈腰接过浅笑着说：教员，辛劳了，与此同时我后面的阿谁教员待义工教员接过餐盘后回身就走了，紧接着阿谁义工教员顺手就拿起那半个馒头吃了起来，不半点踌躇.....
【幸运讲座心得体味】相干文章：
幸运教员讲座心得体味09-28
旁观幸运人生讲座有感07-13
幸运人生讲座观后感06-18
讲座心得体味08-06
精选讲座心得体味11-11
精选讲座 心得体味11-11
讲座心得体味08-15