校本研修讲座心得体味

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校本研修讲座心得体味

2015年10月16日，我到场了郭九胜传授在我校展开的讲座--教员如何做好校本研修。郭传授别离从：校本研修的背景、教员做好校本研修的意思、校本研修的观点、内在和因素；校本研修的首要情势和内容、校本研修的两种境地，和教员如何做好校本研修这六个方面临校本研修做了全方位解读。此中，我印象最深的是教员做好校本研修的意思，也深入体味到校本研修与教员专业生长息息相干。

校本研修讲座心得体味

校本研修，望文生义，便是为了黉舍的生长，为了先生的生长，为了人的毕生生长，在教导行政部分带领下，在教员培训和教研机构指点下，在黉舍中充实阐扬教员专业自立，由黉舍和教员自立建立进修方针、内容、体例，经由过程展开教导讲授钻研，以处理教导讲授现实题目、周全进步教员专业程度的一种教员进修体例。

教员做好校本研修的意思首要从以下两个方面表现：

1.教员本身专业生长的须要

作为一个新入职教员，做好校本研修能赞助我尽快顺应讲授：进修课标、课本，领会先生、讲堂讲授和班级办理，实行讲堂讲授，展开系列教导讲授勾当。

2.教员评职须要

渭南市中小学教员程度评估规范前提（试行）中请求：中级教员需到场完成1项县（区）级以上教科研课题或完成1项校本研修使命，并有完全的总结报告；高等教员需到场完成1项市级以上教科研课题或完成2项校本研修使命，并有完全的总结报告。渭职办发〔2015〕73号对教员职评请求是“任现职以来到场完成的市、县级以上教研课题结题证书或校（园）本研修总结报告及相干证实；也

便是说，对教员评定职称，校本研修名目和课题钻研具备划一功效。只是校本研修名目必须是教员掌管完成，课题钻研，教员到场就行。

除此以外，我还领会到校本研修的首要情势包含：①基于讲堂讲授的研修体例（教研组）：小我备课；树模观赏；听课评课；同课异教；微格讲授；案例阐发等。②基于专家指点的研修体例（黉舍和其余教导机构）：专题讲座；案例点评；征询诊断；交换钻研；名师任务室等。③基于火伴协作的研修体例（教研组）：以老带新；结对协作；教研勾当；专题沙龙；乐趣小组等。④基于校际协作的研修体例（县级层面）：对口支教；影子培训；名目协作；基地勾当；校际结对；地区同盟等。⑤基于专业生长的研修体例（小我）：实际深思；手艺练习；讲授比赛；专题（课题）钻研；论文撰写等。⑥基于收集平台的研修体例（小我）：校园网站、专题服装论坛t.vhao.net、主题空间；博客写作；QQ群-交换等。

校本研修的首要内容包含：①学科常识与讲授手艺：学科讲授钻研的最新静态与功效（小我进修）；课程规范和课本钻研；三维讲授方针的设想与完成；课程实行与课程评估；校本课程的钻研与开辟；讲堂讲授的根基构造情势与构造战略；讲堂讲授设想与案例钻研；钻研性进修及综合实际勾当的实际与实际等。 ②教员生长与专业生长：教导律例与政策；教员职业品德；教员职业抱负与专业生长打算；教员心思调适与情感调控；古代教导实际；教导讲授评估；古代教导手艺与利用；教导科研方式；讲授艺术与讲授气概等。③讲授办理与黉舍生长：黉舍办学思惟与办学特点；黉舍文明扶植与校风、教风、学风扶植；黉舍生长与教员步队扶植打算；校本研修打算与打算等。④班级办理与先生生长：先生生长与身心生长；班主任任务与班小我扶植；班级勾当的构造与班务办理；杰出师生干系的构成；先生思惟任务及心思教导；团队勾当构造与办理等。

对于教员如何做好校本研修，培训进修是校本研修的一种主要情势；学科教研是教员教导讲授勾当的焦点；小我自学和课题钻研是校本研修的一个主要情势，是处理黉舍教导教讲授题目的主要手腕，也是黉舍教员团队营业程度进步的主要载体。总而言之，校本研修与教员专业生长息息相干，强国必先强教，强教必先强师。

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