给教员先生的褒扬信

顾教员：

您好！很感激你持久以来对我的关切与撑持！此刻的我已不再是那末愁闷、自大的楚昕了。真的，自从接管你的一对一心思教诲，听取你两天的nlp心思课程后，我晓得了应若何调剂本身的情感。由于我本身便是一个理性的人，碰到一点点事就极易朝气、愁闷。而你使我大白我的这些情感都源自心里的感触感染，更切当说是我碰到任务时，老是那末的没法，更有一种有力感。它使我成为情感的“仆从”，没法从正面去感触感染、弃取，它一样一样成为我任务上最大的“仇敌”，不能让我有用地作出判定，导致我和共事之间闹得不兴奋，它严峻成为我走向胜利的绊脚石。我为此而懊恼不已，我不时去寻觅处置体例，听取良多课程、征询心思教诲师，却试而不成。功效一次偶尔机遇，我打仗到顾教员的心思学课程，说真话起头我只是抱着尝尝看的立场，不想到当我进入讲堂，听取“十二条后期假定”使我有太多的震动。比方：

1、不两小我是一样的。它指在这个天下上不两小我的人生履历、设法干事立场、信心、代价观、规条等方面完整一样。

而我呢。老是自觉得是，总想去支配别人同我一样，功效是我和共事之间发生很大的抵触，我只要尊重别人的差别处，别人才会尊重我的怪异处所。给别人空间，则是有益于咱们之间更好的相同。

2、有用果比有事理更首要

之前我只夸大做法准确或讲出事理而不去顾及这些是不是有用果，别人是不是会接管、承认。由此看来，我所对峙的事理不能放在别人身上。由于那些事理只是我本身的一些信心、代价观和规条罢了，以是我辛苦地在那讲的一些语言，不论有何等豪情，也不能使别人接管。只要在有用果上加现实方面的承认，才无机遇转变收听结果，到达真实的协调！

在听取顾人福教员的课程中，我才真正大白我本身有太多的盲区，有太多的体例是不用果的。我在任务中碰到的题目和和共事之间的抵触出在甚么

处所，课程使我有了整合。回到家，我就告知本身，我不要再过如许的糊口，我要把顾人福教员的课程带入我的糊口、任务中，我要从中获得更多的胜利欢愉！

起首，我要自傲，我要接管本身、承认本身，我在接管顾教员的“撒金粉”的个案，使我从中获得更多的气力，使我借助更多人的撑持，是我找寻到“我是谁”我的代价在那里！在那刻，我如同一颗闪闪发亮的明珠在挥洒着我的“灿艳”。

其次，我在相同中接管别人的信心、代价观和规条，找出一些行之有用地做法。在承认别人的同时，先到达一个协调空气，使咱们有一个兴趣的肇端，构成心与心的交汇。

最初，要到达“三赢”（我好、你好、天下好）的准绳上去处置任务，有用地归结，熟悉任务本源。

此刻的我在任务上对任何事都以安然平静的心态去处置，和共事之间的干系也敦睦了。实在让我感受我从很大程度上获得晋升，更收成到了自傲与斑斓。我如那明珠般闪亮。而这些我要感激的不只仅是本身，更要感激的是指导我，如明镜照耀出我的顾人福教员。感激你让我大白，我也能够或许胜利欢愉的糊口。我要告知更多的人，nlp这门学问对我的首要性！顾人福教员对我的赞助，一样地，在此我也祝顾人福教员，在心思学的路上越走越宽阔，赞助更多故意思题目标人士走向荣幸！

此致

还礼

给教员先生的褒扬信 [篇2]

尊重的校长：您好!

我是贵校先生赵伊琳的家长。明天我怀着很是冲动的表情连夜给您写了这封信，恳请您耐烦看完。这封信的目标只要一个：感激黉舍带领，感激月朔四班班主任刘爽教员！

2012年10月22日，上午早自习时期，赵伊琳同窗由于比来身材不适，俄然流鼻血，晕倒了。先生们乱做一团，并实时告诉班主任刘爽教员。刘教员晓得后，第临时候赶到现场。在告诉家长的同时，她不一丝担搁，本身掏钱打车把孩子送往病院医治。在当今物欲横流、款项至上的社会，刘教员不怕担义务、对先生视为己出、情愿进献的精力深深地打动了咱们！

等咱们先生家长赶到病院后，刘教员并不丢下统统不论，而是实时与咱们相同、先容孩子环境并慰藉家眷、忙前忙后帮助接洽医生，作为孩子的家长，见到如斯担任、如斯忘我的教员，咱们又一次被深深的打动。

教员，被喻为太阳底下最名誉的职业。她对先生的言传言教、一言一行都代表着黉舍甚至全部教诲体系的抽象。固然明天赵伊琳同窗并不是病的很重，只是血虚晕倒，但刘爽教员这类关头时辰敢于进献、敢于担任的精力和做法，再一次向咱们先生家长活泼的论述了教员的巨大和声誉！

我信任刘教员在危急时辰能做出如斯动人的行动，与她日常平凡对先生悉心庇护、耐烦担任的气概是分不开的，“幼吾幼和人之幼”刘爽教员再一次用现实步履保卫了教员的声誉，她真不愧为人民教员的名誉称呼！

为此，我特意写一封感激信来抒发咱们怙恃对贵校的教员一份由衷的感激。咱们只是普通俗通的先生家长，孩子在关头时辰能获得贵校刘爽教员如许担任、忘我进献的赐顾帮衬、保护，是咱们百口的荣幸，作为家长感应很是欢畅和高傲。“传道授业解惑”刘教员对先生的经心赐顾帮衬与存眷，明天给先生和咱们先生家长上了活泼的一课，我也有理由信任此刻她已在先生的心里播下了一颗但愿。

最初，咱们百口很是感激贵校刘爽教员对赵伊琳同窗在校抱病时期的关切、赐顾帮衬，同时，也感激校长带领能培养出如斯超卓的'教员，对贵校为教诲奇迹做出的进献表现由衷的感激！

先生家长：

给教员先生的褒扬信 [篇3]

尊重的赵校长：

您们好！咱们是xx班先生家长，起首让咱们向您致以衷心的感激！感激校长，以优良的讲授团队，出色的教诲品质，给孩子们高程度的进修教诲，让咱们的孩子能够或许安康欢愉地生长，进修成绩优良。

咱们小我写出这封发至心里的褒扬信首要是感激为Xx班级支出极大辛苦的聂教员，感激聂教员对的悉心教诲，丰硕了孩子们进修常识，糊口常识和人生代价。

在孩子的进修路上聂教员不分晨昏的繁忙，挖空心思，只指导先生，能成大器，能鹤立鸡群，但愿孩子能心智更成熟，能跟上教员的脚步， 有这么好的教员是孩子们的福分。孩子们都说他们最喜好聂教员的讲堂，由于聂教员的讲堂老是丰硕多彩，老是兴趣多多，老是互动不时，孩子们都在欢畅的节拍里学到了更多的常识，进修成绩一向优良。能够或许看出聂教员是紧跟时期，把本身当作孩子们的大伴侣，孩子们也把聂教员当做本身的好伴侣，一个关切备至的好伴侣，一个关心入微的好伴侣，一个学问赅博的好伴侣，一个受人尊重的好伴侣，一个能够或许作为表率的好伴侣。

聂教员岂但让孩子进修欢愉，进修成绩优良，还教会了良多很好的做人习气，很好的规矩习气。咱们几个家长都说做家长的日常平凡都忙，不太多教诲孩子的时候，可是孩子们都出格懂事，出格听话，有几个之前狡猾的孩子也都懂事多了，最令家长们打动的是每到怙恃诞辰或是父亲节母亲节，孩子们城市给怙恃一个欣喜，或一封动人肺腑的信，或是一个小小的本身建造礼物，或是一句纯挚的祝愿。咱们晓得这些都是聂教员的教诲功效，是聂教员的功绩，是聂教员、固然也是黉舍教诲的胜利。

都说此刻的孩子都娇气，可是聂教员的先生都很懂规矩，都很爱怙恃，都很有担任，能把此刻的孩子带这么好，确切很是很是可贵。孩子们的每点变更对怙恃的都是莫大欣喜，孩子们的每点成绩都弘远于做怙恃的小我成绩，孩子们的每次成绩前进、每次懂事行动都让咱们做怙恃的由衷的感激，感激黉舍的优良团队，感激校长的出色办理，更感激聂教员的辛苦支出，这点是做怙恃的幸事，也是国度的幸事，这批孩子长大的进程中城市由于他们履历过这么好的黉舍，

这么好的校长，这么好的教员而前进更快，做人更好，成绩更大。

据领会聂教员为了更好地做好讲授，为了这个班的孩子，还把本身缺乏3岁的孩子送回故乡，本身蒙受母-子分手的疾苦，这是用小爱换大爱，这是使人打动的职业精力，。教员把本身的爱都给了这个班子孩子，咱们家长听到后都很是地感应，也但愿聂教员尽快把本身的孩子接回来和咱们的孩子一路享用聂教员的关切

常言教员是辛苦的花匠，先生是斑斓的花朵，有这么好的花匠去赐顾帮衬去种植这群斑斓的花朵，那末花朵城市结出甜蜜的果实。

聂教员带孩子们有些日子了，实在咱们做怙恃的早就看到孩子们身上使人欣喜的变更，早该做些甚么表现咱们的由衷谢意。刚好比来咱们几个家长聚在一路，大师就筹议做点表现来展现咱们的谢意，这封信便是一点表情，一点打动，一点恳切，再次咱们几个家长一路说声感激，感激黉舍，感激校长，感激聂教员。

家长：

【给教员先生的褒扬信】相干文章：

先生给教员的褒扬信04-12

教员给先生的褒扬信08-13

教员给先生的褒扬信07-10

教员给先生褒扬信11-07

先生给教员的褒扬信_褒扬信10-12

对于先生给教员的褒扬信10-13

教员给先生写褒扬信08-24

对于教员给先生褒扬信09-05

教员给先生写的褒扬信12-24