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爱心与教导的典范励志语录
不管是身处黉舍仍是步入社会，大师都有令自身印象深入的语录吧，语录是指一小我谈吐的记实或摘录。甚么样的语录才典范呢？以下是小编为大师清算的爱心与教导的典范励志语录，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许或许赞助到大师。
爱心与教导的典范励志语录1
1、教导勾当的方针，不是一张张成就单，不是一堆分数，不是高一级黉舍的登科告诉书，而是活生生的人，是人材，是能够或许或许或许或许或许在将来社会中站住脚根首创奇迹的人材。如许的人材，不只在黉舍里念书，经由进程念书取得一定的结壮常识，更须要毕生有念书的乐趣，求知的欲望，并且有能力自身进修，有能力找到自身所须要的常识，有能力吸收这些常识。如许的人材还要能够或许或许或许或许或许准确处置社会各类庞杂的人际干系，履历顺遂和艰苦胜利和波折的考验。他们须要有常识，更须要有抱负，有固执的意志，有良好的品德。
2、本质教导是目中有“人”的教导，是布满人性情面和人性的教导，是为了统统人周全发展的教导。
3、从教导近况来看，固然咱们对先生布满了教导热忱，但仅仅是先生看成自动的接管教导的客体，而未把他们看做有自身怪异心灵天下有充分主体认识的人。咱们只是把先生看成了有共存性的教导工具，而不是一个个独具特征的人。
4、苏霍姆林斯基以为，先生的心灵毫不是一块不毛之地，而是一片已长着夸姣思惟品德抽芽的肥饶的地步。是以，教员的义务起首在于发明并扶正先生心灵泥土中的每株幼苗，让它不时强大，最初架空掉自身的弊端谬误的杂草。
5、教导的理智，在于使每小我在他的先天所及的范畴中最充分地表现自身。
6、决不吠形吠声，做个敢于自力思虑的`教导者；决不沿袭保守，做个长于立异的教导者。
7、教导的底子目标，是着眼于每小我的发展，而不是培育测验的机械，是以，唯分数至上的所谓教导，是傍若无人的伪教导。
8、从某种意思上讲，不教导的束缚，就谈不上人的束缚。
9、刘斌曾归纳综合“本质教导三要义”，即面向全数先生，让先生周全发展，让先糊口跃活跃地自动发展。
10、陶行知说：咱们的教导，是糊口的教导，是供应人生须要的教导，不是作假的教导。人生须要甚么，咱们请教甚么。他疾呼，要束缚孩子的嘴，束缚孩子的空间，束缚孩子的时辰。
11、真教导是心领神会的勾当，惟独从内心收回来的教导，能力打到心的深处。
12、本质教导是“民主””迷信“”特征“的教导。民主的教导，是把先生看成有灵性的人，而不是”进修机械“，发自肺腑地爱每个先生。迷信的教导，严酷遵守教导纪律，把教导先生的进程复原为先生自我教导的进程。特征教导，即尊敬先生在性情豪情思惟等方面的怪异性，放弃”招考教导“中的”一刀切“，尊敬先生将来的发展，深信每个先生都在此后的糊口中找到自身的位置。民主是先生观，迷信是教导观，特征是人材观。
13、本质教导是布满豪情的教导，分开了豪情，统统教导都无从谈起。豪情固然不能代替教导，但教导必须布满豪情。
14、一个受孩子衷心敬爱的教员，一定是一名富有情面味的教员。
15、只需童心能够或许或许或许或许或许叫醒爱心，只需爱心能够或许或许或许或许或许津润童心。
爱心与教导的典范励志语录2
1、当一个好教员的最根基的条件是具有一颗爱先生的心。
2、爱先生就必须走进先生的豪情天下。而要走进先生的豪情天下，起首必须把先生看成先生的伴侣，去感触感染他们的喜怒哀乐。
3、教员真实的庄严，从某种意思上讲，并不是咱们小我的客观感触感染，而是先生对咱们的品德必定常识服气和豪情迷恋。教员的庄严是先生给的。
4、爱心和童心是教导奇迹永不言败的最初一道防地。
5、教员的艰苦休息所换来的报酬，决不只仅是款项，而更多的，是丰富得没法估计的精力财产。
6、对局部先生，咱们要做的是对峙，搀扶和指导：让先生对峙一颗童心，搀扶先生夸姣品德的抽芽不时安康发展，指导先生面临庞杂乃至偶尔显得比拟阴晦的社会实际，让纯挚更固执也更机灵。
7、当咱们天可是然地走进“落后生”心灵，而他们也乐于自动向咱们关闭心扉时，咱们的教导之舟便已驶入了胜利的港湾。
8、分开了对“落后生”的研讨和存眷，“本质教导”不可是子虚的，并且是虚假的。
9、本质教导的要义第一是面向全数先生。
10、“落后生”的教导要民主：专心灵博得心灵。教导者对落后生的爱，决不应当是为了寻求某种教导功效而故作姿势的“夷易近人”，而应当是教导者朴拙人性主义情怀的天然吐露。
11、当孩子们与教员发生了伴侣般的迷恋之情后，扑灭先生心中“想做大大大大好人”的欲望，便是教员实行教导的关头。苏霍姆林斯基多长谆谆警告教导者：不能让儿童成为那种“成为一个大大大大好人”的欲望的火花熄灭。
12、对“落后生”的转化，与其说是教员向他们灌注贯注（即便是很奇妙的灌注贯注），不如说是指导他们发明自身身上的仁慈的处所高贵的处所，赞助他们建立“我是一个有弊端谬误的大大大大好人”的品德自傲。与落后生措辞的内容之一便是让先生谈“我有甚么长处”。
13、一个好的教员，便是在他求全先生表现对先生的不满宣泄自身的愤慨（教员也有权宣泄自身的'愤慨，任何一个有修养的教员受过教导的教员也在所不免）的时辰，他也时辰记得：不能让儿童那种“成为一个大大大大好人”的欲望的火花熄灭。——苏霍姆林斯基
14、作为朴拙的民主教导，专心灵博得心灵，不只是教导的条件，更是教导自身。当咱们天可是然地走进落后生的心灵时，而他们也乐于向咱们关闭心扉时，咱们的教导之舟便驶入了胜利的港湾。
15、先生心灵深处夸姣品德的抽芽，是先生自我教导的内涵根据。对“落后生”而言，这些“抽芽”经常被各类弊端谬误的“杂草”袒护着。教导者的理智的处所，在于指导“落后生”经常停止“魂灵屠杀”，岂但长于发明自身的宝贵的处所，更敢于用“高贵的我”克服“卑微的我”。
爱心与教导的典范励志语录3
1、指导先生自我教导，也包含操纵先生小我的安康舆—论，对小我中某个或某些“落后生”施予自动影响。在这类情况下，教员要长于奇妙地把自身对先生的褒扬或攻讦转化为小我舆—论的批驳，让小我的每个成员（不只是落后生）都认识到：自身有了前进，是全班的名誉，自身犯了弊端，是全班的羞辱。
2、真实的教导是自我教导。
3、“落后生”的自我教导很难一日千里，相反，这是一个布满频频的持久的教导进程。出错——认错——改错——又出错——又认错……是落后生遍及存在的轮回。教导者应当容忍他们一次次的“宿病复发”，与此同时，持续布满热忱和决定信念肠鼓动勉励先生一次次克服自身，并指导先生从自身“出错周期”的慢慢耽误或弊端水平的逐步加重进程中，看到自身的点点滴滴的前进，休会前进的欢愉，进而增强持续前进的决定信念。
4、把教导的自动权交给先生，让他们在自我教导的同时又接管小我舆—论的监视，既许可其频频，又鼓动勉励其前进，这最能表现“以教员为主导”，“以先生为主体”的教导迷信。
5、尊敬的教导者们，请时辰都不要健忘：有一样工具是任何讲授纲领和教科书任何讲授体例都不作出划定的，这便是儿童的幸运和充分的精力糊口。——苏霍姆林斯基。
6、转化“落后生”，从某种意思上讲，便是还他们以原来应当具有的“幸运和充分的精力糊口”——这，又必须从每位“落后生”怪异的精力须要动手。
7、人的先天能够或许或许或许或许性能力和爱好确切是无可限量的，而每小我在这方面的表现又都唯一无二。天然界里不一个如许的人，咱们有权利说他是‘不管干甚么都不行的人’。共产主义教导的贤明和真实的人性主义精力就在于：要在每小我的身上发明他的唯一无二的缔造性休息的源泉，赞助每小我翻开眼界看到自身，使他瞥见晓得和感触感染到自身身上的人类高傲感的火花，从而成为一个精力上固执的人，成为保护自身庄严的不可克服的兵士。
8、一些教员在讲授中总习气于让统统的先生“齐步走”，一定呈现并不时堆集的进修成就差别，使愈来愈多的先生沦为“落后”。
9、对相称多的“落后生”而言，失利是失利之母。面临他们第一次“失利”，教导者并未予以应有的.心灵安抚和进修赞助，以致于使繁重的自大感成了第二次失利的前奏，如斯恶性轮回，使原来能够或许或许或许或许学得不错的先生，成了教员眼中的“瘟猪崽”。
10、从某种意思上讲，所谓“落后生转化”，更多的时辰是不时想法唤起他向上的决定信念。
11、比起教员单枪匹马的操心，先生小我的安康舆—论更有益于”落后生的转化“。教员要长于把自身对某一先生的攻讦褒扬鼓动勉励关切赞助变成小我对这个先生的攻讦褒扬鼓动勉励关切和赞助。
12、“落后生“的教导中，比拟有用的详细方式有：写《家校接洽本》填《报喜单》玩耍小我评断写”逐日九问“写《魂灵的屠杀》支配当班干部敌手比赛先生作文褒扬保举好书。
13、防止查收只是自动地接管同窗们的监视，而应让他真正自动地到场班级扶植的进程中取得自身的前进。
14、鼓动勉励“优生“超出自我的要点有二：一是尽能够或许或许或许或良多地让他们在各个方面理论，以发明并发展自身之前不认识到的潜质；二是鼓动勉励他们在平常一点一滴的大事中克服自我。乃至教导者能够或许或许或许或许有认识设置一些坚苦去”熬煎“他们，让他们在一次次自身与自身”过不去“的进程中休会到”人生的乐趣与光辉恰是从克服自我到超出自我“。
15、优化“优生”的心思本质出格是受挫的心思蒙受力，是“优生”培育的一个极其首要的内容。练习并强化“优生”的受挫内心，起首不可将“优生”的身份和位置在班上特别化，而应当与其余先生“等量齐观”；其次，“优生”担负先生干部不应当搞“毕生制”，而应公道轮换，使“优生”顺应“能上能下”的先生干部机制；别的，对“优生”犯弊端切不可姑息，而应当峻厉攻讦，让他们习气于挨攻讦包含峻厉的攻讦乃至须要的处罚；最初，也是很首要的一点，要多给“优生”建立一些品味失利的机遇。
爱心与教导的典范励志语录4
1、古今中外统统有作为的人，无一不是在青少年时期便比同龄人加倍成熟。“成熟”一方面是指目光弘远，富于抱负，另外一方面则是表现在能够或许或许或许或许或许自身同自身的疾苦而固执的奋斗。
2、促使先生不时克服自我，并休会克服自身的感触感染。先生在超出一个又一个难关的进程中看到自身的潜力，进而“超出自我”。
3、应当做但又不爱好做的事，逼迫自身极力去做并且要做好，这恰是克服自我。
4、所谓的对先生能力的培育，与其说是手把手地练习，不如说是想方想法为先生供给机遇，让先生“在泅水中学会泅水”。
5、对社会而言，教导固然不是全能的，但对先生而言，不教导简直是千万不能的。
6、教导先生停止“克服自我”，批语能够或许或许或许或许阐扬无可估计的感化，成为先生“品德短跑”的记分牌。
7、先生犯老—弊端，不一定便是“措辞不算数”，更正多年养成的坏习气须要一个进程，教导者对先生应当有决定信念，更应当有耐烦。
8、让先生在一些大事上考验自身，是先生走向成熟的出发点，也是教导胜利的出发点。
9、教导离不开交心，而让先生感觉“够哥们儿”的交心最能感动先生的心灵。从某个意思下去说，教导的艺术偶尔便是交心的艺术。
10、说话的伟人，步履的矮子。
11、能够或许或许或许或许或许对自身的不对“悔怨不已”而不是”无所谓“，这自身便是了不得的前进。
12、让先生不时切身休会“克服自我“的高兴，是指导先生自我教导的最有用的路子之一。
13、在教导的进程中，偶尔一名震动先生心灵的豪杰抽象，远远赛过教员一大堆“语重心长“的絮聒。
14、从不报酬一本书或一篇文章便能够或许或许或许或许代替对先生统统的思惟教导，但偶尔候，一篇文章或一本书的'确能够或许或许或许或许起到某种“催化“的感化，使先生思惟的量变奔腾到量变。
15、持久严重的进修，心灵的怠倦是不可防止的，以是咱们供给的应当是安抚和鼓动勉励，而不是攻讦和求全谴责。
16、教导迷信偶尔实在很简略，便是把先生的教导企图尽能够或许或许或许或许转化为先生的自我请求，再想法让先生对峙下去以构成习气。
17、抱负的寻求比寻求的抱负更首要。
18、“请家长“是教导者最没法也最能干的表现。
19、教员要极力使自身具有“先生的心灵“——用”先生的大脑“去思虑，用”先生的目光“去对待，用”先生的豪情“去休会，用”先生的乐趣“去爱好……
20、爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到糊口的甜美。
爱心与教导的典范励志语录5
1、爱心是头顶和顺斑斓的阳光，使暗中的角落撒满阳光；爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感触感染抵家的暖和；爱心是满天诱人的星星，使失路的旅人找抵家的路。
2、爱心，与性命相生相伴；爱心，与糊口息息相干。有人说，爱心如阳光似东风；有人说，爱心是压力是能源；有人说，爱心是承当是没法，把你从糊口中察看的对于爱的故事说给咱们听，或你以为应当怎样样抒发爱心。
3、爱心是风，在酷热的时辰，带来一丝凉意；爱心是雨，在亢旱的时辰，津润一块方土；爱心是水，在干渴是时辰，取得一线但愿；爱心是火，在严寒的时辰，取得一烘暖意……爱心是数以万计的残暴繁星，能点出美好绝伦的无穷天涯。爱，像氛围，天天都在咱们身旁。
4、爱心是甚么？一千小我有一千种谜底。但，不管是谁，都没法对一个毫无豪情的'人说出感动事实是甚么。由于感动不是用嘴说出来的，而是专心品出来的。
5、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心地遭到震动；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使失路航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使流落他乡的人取得亲情的庇荫；爱心是一道飞架在天涯的彩虹，使满目阴郁的人见到天下的斑斓。
6、爱心是一瓢纷洒在春季的细雨，使落漠孤寂的人享专心灵的津润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使炎热不寐的人明白诗般的舒适；爱心是一杯倾泻在头顶的冰水，使高热发昏的人得能沉着地思虑；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到糊口的甜美。
7、我何等想贡献自身的爱心。让家庭坚苦的人们不须要天天都非常累，让他们能够或许或许或许或许回家后好好赐顾帮衬自身的家人，让家庭中布满着一股亲豪情。让白叟和孩子们过得很暖和。
8、我何等想贡献自身的爱心。让良多同窗都把自身用过的比拟极新的书籍捐给那些因家庭坚苦的同窗，让他们也晓得良多常识，为故国增加光华。
9、爱心能污染咱们四周的氛围，能打扫咱们心灵的妨碍，能把咱们的糊口打扮得如花似锦，能让咱们具有好意境去踏平征途上的曲折。
10、爱若是为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
11、今天是你的诞辰，当你翻开手机的第一刹时，我送给你今天的第一个祝愿，愿属于你的这一天是最斑斓的，最温馨的，最浪漫的，最难忘的。
12、爱是一盏灯，暗中中照亮前行的远方；爱是一首诗，酷寒中暖和渴求的心房；爱是夏季的风，是冬季的阳，是春日的雨，是秋天的果。
13、曾记否，大水像猛兽一样扑来时，是一颗颗不屈不挠的爱心救出了危楼与树梢上凄声呼救的白叟与孩童；猛火咬噬着高楼大厦时，是一颗颗不屈不挠的爱心勇敢地扑进火海，保住了千百家的财产与人身宁静；在非典疫情满盈电视萤屏时，是一颗颗纯正无瑕的爱心冲向了不硝烟的疆场，救出了一个又一个弥留的性命……
14、恋情就即是糊口，而糊口是一种义务，义务，是以恋情是一种义务。
15、在此后的使命中，我队将一如继往地对宁静使命狠抓落实，增强对员工的宁静经历，前进全员宁静认识，更好地实现下级下达的各项出产使命。
爱心与教导的典范励志语录6
1、爱心是一道飞架在天涯的彩虹，使满目阴郁的人见到天下的斑斓。
2、彼此相互谅解和关切，愿你俩用爱去缠着对方。配合分享此后的苦与乐。敬祝百年好合永结齐心。
3、我何等想贡献自身的爱心。让家庭坚苦的人们不须要天天都非常累，让他们能够或许或许或许或许回家后好好赐顾帮衬自身的家人，让家庭中布满着一股亲豪情。让白叟和孩子们过得很暖和。
4、芳华阳光欢笑，在这属于你的日子，舞出欢喜的节奏。盼望你心灵深处芳草永绿，芳华常驻，笑口常开。祝你诞辰欢愉，安康幸运！
5、爱心是一朵绽开在寒冬的梅花，使坚苦卓绝的人感应性命的固执。
6、出人材的部分，经常是使命多而人手少的处所。
7、爱心是美的化身，由于有她的存在，天下才会变得加倍斑斓。
8、一小我要不时晋升自身的境地，从而看得更高更远，干事也更有用率，这请求人学会自发地进修和自动的思虑，只需能力前进，对情况变更的顺应性增强，人一定能够或许或许或许或许或许在人群中居于上风位置。
9、爱心是基石，垒起宏伟的山岳；爱心是山岳，托起火红的太阳；爱心是太阳，带来无穷的暖和；爱心是暖和，熔化心中的寒冰。
10、我何等想贡献自身的爱心。在乡村制作一些敬老院，不免费。让无人赐顾帮衬的白叟们在那边渡过一个幸运的暮年，也能够或许或许或许或许让后代们放心地使命，让孩子能放心地念书。
11、在人生中，良多的成败与得失，并不是咱们都能预感应的，良多的任务也并不是咱们都能够或许或许或许或许或许承当得起的，但，只需咱们极力去做，求得一份支出后的安然，实在取得的也是一种欢愉！
12、愿你们的恋情糊口，犹如无花果树的果子垂垂成熟；又如葡萄树着花放香，作基—督芳香的见证，与诸苍穹苍一起地逐日每夜陈述着神的作为与光荣！
13、几十年的经历使我晓得，多想到别人，少想到自身，便能够或许或许或许或许少犯弊端。
14、爱心是搭起友情的桥梁，是人们心中永久稳定的璀灿明珠。
15、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，今生恋情永久，爱心一日千里！
16、当人们一旦碰到自身寻觅的人时，心中将会布满惊奇和高兴之感。若是找的'时辰越长，越难找，这类表情就会越剧烈。
17、感激公司各级带领给了我发展的空间，勇气和决定信念，感激共事们对我的关切和赞助。我会持续不时极力使命，为这个小我的发展尽自身的一份力！新的一年行将到来，预祝大师身材安康，万事快意！
18、抹布，使命通俗的置之不理，但冷静无闻地给人以美的喧扰。只需思惟是有前程的，任何使命都有高尚的意思。
19、即便是最笨拙的人，在指責別人的時候就會顯得理智；即便是最聰明的人，在原諒自身的時候就會顯得糊塗。
20、爱心是一片照耀在冬季的阳光，它使贫病交煎的人额外感应人世的暖和。
21、爱心是一盏灯，暗中中照亮前行的远方。
22、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，清楚是千年前的一段缘；有数个偶尔聚积而成的一定，怎能不是三生石上经心雕刻的功效呢？用至心庇护这份缘吧，真爱的你们！
23、献出一份爱心，暖和人间真情。
24、爱心是风，卷起稠密的云；爱心是云，化作实时的雨；爱心是雨，津润干旱的树；爱心是树，撑起一片绿荫。
爱心与教导的典范励志语录7
1、只需“爱屋及乌”，才是真爱先生。
2、用千百倍的耕作，换来桃李满园香。
3、要使先生在常识的陆地中自在飞翔，教员必须把关爱公允地送给每个先生。
4、用爱心和伶俐培育先生心中立异的种子。
5、统统为了孩子，为了孩子统统。
6、教导加歌颂即是教导的平方。
7、将欢愉通报给每个孩子，让孩子的天下变得加倍斑斓出色。
8、教员，这是先生智力糊口中的第一盏，继而也是首要的一盏指路灯。
9、做通俗的教员，创不通俗的奇迹。
10、讲授相长，在教导和讲授进程中，咱们也会学到良多。
11、言传言教，衣带渐宽终不悔；全心全意，一腔热血洒教坛。
12、爱，是师生间的桥梁。
13、路是脚踏出来的，汗青是人写出来的，人的每步步履都在誊写自身的汗青。
14、爱在左，义务在右。性命之路，陪着孩子们走一程，不管他是孤独孤单抑或是迟疑满志。
15、黉舍是大海，孩子是鱼，大海里有了绰约多姿的鱼，才布满了性命力。
16、爱心献给孩子，恳切送给家长，决定信念留给自身。
17、昂扬奋发的精力，宽大旷达开畅的气度。
18、问号是翻开任何迷信大门的钥匙，要想走进这扇大门，只需在不倦的休息中能力找到这把钥匙。
19、通俗的孩子，用得法的教导，就会成为超凡的人。
20、用一颗宽大的心，对待身旁的统统。
21、教员若不能取得他的先生对自身的尊敬和敬爱，那末让他分开教导岗亭。
22、把爱洒向每个被忘记的角落，用一双暖和的手去安抚那些不注重的心灵。
23、专心干事，用爱育人。
24、收成欢喜的种子，让花朵在天籁中绽开。
25、对待先生，多一些歌颂和鼓动勉励，少一些求全谴责和攻讦。
26、教员胡涂临时，先生胡涂一世。
27、不尊敬先生，便是不尊敬自身。
28、诚笃做人，结壮使命。
29、关爱每个孩子，他们的发展是我的欢愉！
30、有人把教员比喻成烛炬，照亮了别人熄灭了自身。我以为只需此时，咱们才真正具有了统统。
31、感动童心的最好方式是恳切而激昂大方地赞美他们每次前进。
32、褒扬和鼓动勉励是激起先生潜能的最好路子。
33、本国语是人生战役的一件兵器。
34、笨拙的教员只会教授真谛，伶俐的教员应教先生发明真谛。
35、动听以言者，其感不深；动听以行者，其应必速。
36、培育人，便是培育他取得将来，欢愉的远景的`途径。
37、教导即发展，发展便是目标，在发展以外别无目标。
38、为了国民的教导奇迹，教员要有甘做绿叶、甘当花匠、甘为人梯的贡献精力。
39、享用人文的讲堂，享用动感的讲堂，享用伶俐的讲堂。
40、性命的活气在于不时地进修、进修、再进修。
41、伶俐来自勤恳，胜利来自伶俐。养成勤恳的好习气，让伶俐为你翻开胜利之门。
42、赏识与鼓动勉励是孩子成才的气力源泉。
43、路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。
44、用爱心去塑造，用朴拙去感化，用品德去陶冶。
45、解惑，须倾慕血；传道、育人，应具爱心。
46、小鸟展翅看大鸟。先生发展靠教员。
47、爱和尊敬是教导转化题目先生的条件。
48、爱生如爱己，教生如教子。
49、这个天下，既不是有钱人的天下，也不是有权人的天下，而是故意人的天下。
50、干事不能只做想做的，而应当做该做的。
51、收成希冀，收成今天！
52、耕作在绿草地，今生无怨无悔。
53、用真情教书，用至心育人。
54、糊口要朴实，进修要极力，做人要坦诚，对人要朴拙。
55、评估一堂课的好坏，不在于听课教员的评说，而在于先生的爱好。
56、做教员的只需有一次向先生说谎撒漏了底，便能够或许或许或许或许使他的全数教导功效今后为之扑灭。
57、以赏识的目光对待每个孩子。
58、学春蚕，忘我贡献，似烛炬照亮别人。
59、用书籍津润着自身的心灵，把爱心贡献给每位先生。
60、耐烦、恳切去启发孩子纯正的童心。
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