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代表讲话大纲
人大代表讲话大纲 1
列位带领、列位同道：
根据9月1日的街道担任干部大会的集会精力请求，我就之前任务中的立场及敬业精力清廉自律等方面的缺少和题目及整改办法作报告请示。不妥的地方，请攻讦赐正。
一、存在的首要题目
连系《党章》、《廉政原则》和带领干部清廉自律的各项划定，深感自身在思惟、风格、任务进修等方面另有很多差异与缺少：
1、政治现实进修抓的不够，进修深度不够。对现实指点现实、指点任务的意思熟悉不高，处置题目和任务偶然凭经历，缺少现实上的深钻细研。常常只正视资料自身，不深切体味其精力本性和丰硕内在，不能深切研讨和掌握党在新期间的新现实、新体例，缺少与时俱进的思惟风格和任务体例，存在只重任务、重营业的思惟，不做到“两手抓，两手硬”，这些题目都要在此结果断更正和改良。
2、在现实任务中对自身请求另有不严的地方。对违纪、违规景象攻讦、避免、更正不够。
3、催促查抄落实不到位。因为任务任务重，任务眉目多，对任务安排多、安排多。对一些轨制和任务的落实环境，监视查抄尚不够到位。
二、整改的详细办法
1、加强进修，尽力进步政治现实水安然平静营业本质，多组织和参与政治、营业进修，进步用现实指点现实的程度。
2、痛下决计，严加办理，狠抓各项轨制的贯彻落实，采用一级抓一级，层层抓落实，义务到人，落实环境层层上报，同时建立督查组，监视查抄各项任务的落实环境，做到件件有落实，事事有覆信。
3、降服暴躁感情。正视任务中碰到的坚苦和题目，充实阐扬班子成员的感化，充实变更全部干部职工的自动性、自动性和缔造性，加强步队的凝集力和战役力。
4、改良任务体例，加强自身涵养，用自身的'品德气力去影响别人，谦虚向别人进修，不时改良任务体例，进步办事熟悉。
5、洁自律等方面，严酷遵照《中国共产党党员带领干部清廉从政多少原则》和中xx对带领干部提出的规范带领干部清廉从政各项的划定。真正做到自重、自省、自警、自励，一直对峙共产党人的政治本性。在糊口上严酷请求自身，勇于抵抗各类不正之风和败北步履，对峙根据“三个代表”首要思惟和“两个务必”的请求，安稳建立经心全意为国民办事的大旨，时辰用共产党员的高规范严酷请求自身，束缚自身，练好自身内功，加强拒腐防变的自发性。
人大代表讲话大纲 2
刘振伶
教员们、同窗们：
大师好！适才几位教员和同窗们都作了典范讲话，各班也把义务心最强的同窗，推举为黉舍的宁静员，并为他们颁发了袖章和路队旗，你们要晓得，这不只仅是袖章和路队旗，是把你们班的宁静重担交给了你们。从你们热忱弥漫的脸上，我也能体味到，你们情愿承当如许的重担，你们必然能很好的实现黉舍教员交给你们的名誉任务，你们是值得教员和黉舍信赖的。
面临明天的排场，我感到很深，从他们的讲话中，我也深深体味到，教员和同窗们经由过程明天的誓师大会，确切把宁静题目，进步到了一个新的熟悉高度。宁静是人类永久的话题，若是不了宁静作保证，咱们还能做甚么？宁静与咱们每小我紧密亲密相干。它干系到咱们先生可否安康生长，可否顺遂走完人生；干系到咱们教员可否一般的'教书育人，为国度培育和培养各类人材。
为了进一步做好我校的宁静教导任务，现提出以下几点请求，但愿全校师生都能当真做好。
第一，咱们全校师生都要有高度的宁静熟悉，若发明有宁静隐患，要实时向黉舍报告请示，防患于已然。
第二，在各项勾当中要正视勾当宁静。上体育课和课外勾当前要充实做好筹办勾当，勾那时不要猛烈碰撞，以避免撞伤或摔伤。制止将打火机等易燃、易爆品带入校园，更不许可将刀具风险玩具带进校园。
第三，夏季到来了，防备各类流感侵入，正视不要吃生冷食品，正视饮水卫生，勤沐浴，勤换衣，对峙小我杰出卫生习气。
第四，下学分开讲堂必然要关好门窗，不要在校园里追打架闹，如许既违背校规又存在着很大的宁静隐患，谁把对方碰坏了谁担任，但愿有这类违纪步履的同窗要当即更正。
第五，要正视交通宁静。上下学的同窗必然要严酷遵照交通法则，排好路队，宁静员要当真担任，各班要推举最担任任的先生承当宁静员的重担。
第六，在同窗间碰到抵触时，必然要沉着，要明智，切忌用拳头取代说理，给自身和同窗带来不良的结果，有明智的同窗，必然能处置好同窗之间的干系的。
第七，在校外不能随意把自身的家庭住址、怙恃姓名、接洽体例等给目生人，不要靠近目生人，不采取目生人的任何物品。
最初，但愿经由过程明天的宁静教导大会，在全校构成一个“大师关怀校园宁静”的稠密空气。同窗们，性命是夸姣的，糊口是多姿多彩的，而要具有这统统的条件是宁静。以是咱们必然要时辰加强宁静熟悉，尽力加强自我提防能力，做到警钟长鸣！
我的讲话完了。感谢大师！
人大代表讲话大纲 3
首要向教员们报告请示两方面的内容：一是所听省优良观赏课的环境及我的感触，二是我对“自立、协作、切磋”讲授体例一点深刻的熟悉，将交叉在“感触”里边谈。不妥的地方，恳请教员们赐正。
一、对于省优良观赏课的环境
四月廿三、廿四日两天，咱们语文组的五位教员在张店观赏了十节流级优良课：《社戏》、《地盘的誓词》、《心里上的百合花开》、一节作文课、《大天然的说话》、《与朱元思书》、《阿长与山海经》、《喂，出来》、《我用残损的手掌》、《谈性命》，这是年前省级讲课比赛获奖选手的展现课，讲得都很好。一天听五节，以后是讲课教员的自我深思和与听课教员的互动交换，再便是专家点评。我重点向教员们报告请示专家点评的内容。
第一天下战书省教导学院张传授的点评：
1、讲授勾当高效（寻求高效讲堂是本次勾当的主题），
2、都正视了全体感知，
3、都表现了体裁特色，
4、多媒体应用有实效。
张传授的倡议：
1、思惟内容阐发要合适先生现实，
2、教员要当令恰当补充说话、笔墨知识。
第二天下战书人教社语文室张华娟博士后的点评：
1、惊喜的眼泪，难熬的眼泪：孩子讲堂上表现的机遇多了，但还是远远不够，应多给孩子表现的机遇。
2、上课的十位教员本质高、专心，但要补己缺少。
3、都夸大了浏览：语文不读无以立，读不出来，就读不出来。
4、都正视了全体掌握：此刻的语文教员要兼懂“中西医”，即全体与阐发。
5、捉住关键：差别文章，其任务差别，不能够四平八稳。
张华娟博士后的`倡议：
1、导入的设想：“导入”即指导先生进入，相称于平话人的“引子”，要有实效性，能真正把先生导出去，要切近先生的现实和心灵。
2、充实正视古文中的每个字：完全“排雷”，以避免“踩雷”，举例阐发“经纶世务者”的“经纶”。
3、读的技能：小声读，偶然结果会更好。
4、强化单位熟悉：单篇与单位的干系，如小我与小我的干系，故要有前后勾联的熟悉，如《三峡》与《与朱元思书》的比拟。
5、诗歌意象的切磋：《我用残损的手掌》中的“冷”、“滑”、“蕉萃”、“苦水”等都是两重意象，有实指，也有虚指，兼指内在风景与心里感情，教员应做点拨。
6、对于《喂，出来》：大旨环保，也是两重的，既是天然环保，也是人文环保。最初，教员应指导先生拉回到师生自身，深思自身：咱们往这个洞里扔过工具吗？扔过怠惰、怨言、抱怨等吗？如许，文本能力对咱们的心灵发生现实感化。
7、对杜郎口的史教员：不能随意打断先生，应真正尊敬先生，正视孩子敏感、胆寒的心思，让孩子把话说完。
省语文教研室张伟忠博士的点评：
1、典范的讲堂出自典范的课文。
2、高效的讲堂，便是去掉有效的关键。
3、缺少：
（1）、以学为主的思惟不完全：如随意打断先生的回覆，导入与竣事时的专制，都未斟酌先生的感触感染。
（2）、对文本的解读、细节与深度的发掘不够：如《阿长与山海经》中鲁迅那时“震悚”的缘由；《我用残损的手掌》里为甚么用“摩挲”，为甚么回想内容用括号括起来等。内在限制着教员的成长。
（3）、先生不提出自身题目的机遇。
张伟忠博士的倡议：
1、思惟完全，步履才会完全。思惟安排步履，教导是感性的奇迹，思惟越深切，步履才越果断。以学为主的思惟不完全，就会“跑偏”，如鲁迅作品背景的先容，偶然就显得过剩。教员的思惟不完全，体例不仇家，先生就不呼应，义务全在教员身上，先生一点义务也不。
2、教员必“务本，本立而道生”。此“本”，指人本和文本；“道”，是纪律、总体例、境地、心态。
二、我小我的感触
1、对“自立、协作、切磋”讲授体例的一点深刻熟悉：“自立、协作、切磋”只是新课改以先生为本总理念下的一种讲授体例，属详细的操纵体例之一种，它自身还不是理念，但它固然表现着理念；我固执地以为它不应成为独一的形式，那样讲授体例就固化了，死了，落空了应有的活气与多样性了。这一体例，有其益处，加大了先生进修的实效性，教员也取得了必然的摆脱，但从石桥中学和我校展开小组协作、切磋讲授勾当的现实看，还是教员预设好一切题目，领着先生走，而不是先生自立进修后，就自身的题目在组内、班内协作、切磋，教员点拨指导，停止处理。
2、对峙四个“回归”：回归知识，回归心里，回归典范，回归本真。知识若何，心里若何，就若何讲授。典范凝集着人类千年聪明的精髓，咱们理当接近和拥抱典范，以求咱们的念书进修能取法乎上；但典范“皮厚”，须要咱们渐渐地啃，频频地嚼。本真即纪律，回归本真是前三个回归的归宿点。但本真虽朴实，却总被人为地掩蔽，这就须要咱们不时地解蔽，还其原来脸孔；纪律虽存在，却老是固执地不肯向咱们自动投怀送抱，这就须要咱们固执地去寻求，去切近，祈求以道驭技。
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