写念书条记格局

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写念书条记格局

在我看来念书条记最好的体例就把书或资料间接做成思惟导图，比写念书条记有效力多了。但在良多的时辰还须要按照传统的体例来写，这是我搜集的文章特地说写念书条记的体例的：

写念书条记格局

念书条记普通分为摘录、大纲、讲明、心得几种，格局及写法并不通俗，心得条记中的读后感有点费事，但只需晓得论点、论据和论证这三因素的干系，就会轻松拿下，由于读后感不过便是一种群情文而矣。我感觉以失利了结，是由于你学而不必。良多利用文种只要在未来的任务理论中才能详细利用，而念书条记属日用文类，应即学即用。你猜：必然要说到头吊颈锥砭骨和萤囊映雪了吧?再不就要平话山有路学海无涯的话?总不至于平话中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很伶俐，并且对书畏敬而冷淡。电视、卡-黄历和风行歌已朋分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

念书条记，是指人们在阅念册本或文章时，碰到值得记实的工具和本身的心得、体味，随时随地把它写上去的一种体裁。前人有条闻名的念书治学经历，叫做念书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”便是念书条记。读完一篇文章或一本书后，应按照差别环境，写好念书条记。经常使用的情势有：

1、择要式念书条记

择要式念书条记，是在念书时把与本身进修、任务、研讨的标题题目有关的语句、段落等按原文精确无误地抄写上去。摘录原文后要申明来由，包含标题题目、作者、出书单元、出书日期，页码等，便于援用和核实。摘录要有挑选，所以否有效作为摘录的规范。摘录式条记可分为：

(1)索引念书条记

索引念书条记是只记实文章的标题题目、来由的条记。如书刊篇目名、编著者、出书年代日、藏书处。若是是书，要记册、章、节，若是是期刊，要记期号，报纸要记年代日和版面，以备往后查找便利。比方：庄照：《也谈为谁立传》，《光亮日报·〈史学〉》

(2)抄写原文念书条记

抄写原文念书条记便是照抄书刊文献中与本身进修、研讨有关的出色语句、段落等作为往后利用的原始资料。摘抄原文要写上分类标题题目，在引文前面申明来由。

2、评注式念书条记

评注式念书条记岂但是摘录，并且要把本身对读物内容的首要概念、资料的概念写出来，此中天然也包含抒发出条记作者的豪情。评注式条记偶然对摘录的要点做归结综合的申明。评注式条记有以下几种：

(1)书头讲明

书头讲明，是一种最简略单纯的念书条记作法。便是在念书的时辰，把书中首要的处所和本身体味最深的处所，用笔在字句中间的空缺处打上个标记，或在空缺处加讲明，或是折页、夹纸条作暗号等等。这类条记体例岂但对书中的内容能够加深懂得，也为往后查找供给了便利。

(2)大纲

大纲是用纲领的情势把一本书或一篇文章的论点、论据大纲挚领地阐述出来。大纲可按原文的章节、段落条理，把首要的内容扼要地写出来。大纲念书条记能够接纳原文的语句和本身的说话相连系的体例来写。

(3)撮要

撮要和大纲差别。大纲是逐段写出来的要点，撮要是综合全文写出要点。撮要能够完整用本身的说话扼要地写出读物的内容。撮要除客观阐述读物内容外，带有一些攻讦的性子。

另外一种撮要，是对一篇文章或一本书的内容大概作扼要的申明。

(4)评注念书条记

评注念书条记，是读完读物后对它的得失加以攻讦，或对疑问之点加以正文，如许的念书条记叫作评注条记。比方鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即激昂大方，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。先人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。

案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，先人留词更名，有如是自欺，严师长教员觉得可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)

(5)补充原文念书条记

补充原文的念书条记，是在读完原书或文章今后，感应有不知足的处所停止补充。须要注重的是补充原文不是随便地加以补充，而是要环绕中间思惟加以引伸或阐扬。

3、心得式念书条记

心得式念书条记，是在念书今后写出本身的熟悉、感触、体味和获得的开导与收成的一种条记。它有如下几种：

(1)札记

札记也叫札记，是念书时把摘记的要点和心得连系起来写成的。这类札记的情势是矫捷多样的。可长可短。

(2)心得

心得条记也叫读后感。念书后把本身的体味、感触、收成写出来。这些念书条记，能够写念书时的心得体味，也能够写对原文的某些论点的阐扬或提出攻讦、商议的定见。写这类条记，普通因此本身的说话为主，也可恰当地援用原文。

(3)综合念书条记

综合念书条记是读了几本或几篇阐述统一标题题目的书文后，捉住中间攻讦它们的概念、观点，提出本身概念的条记。

上述三种范例的念书条记，不管接纳哪种范例，目是都是为进修、任务、迷信研讨和写作办事。作条记时起头可接纳择要式，今后念书多了，有了比拟，发生了概念，就能够写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于迷信研讨的范围。归结小结：

作念书条记不只能进步阅念书、文的效力，并且能进步迷信研讨和写作才能。经由过程进修和理论使先生充实熟悉到藏书楼的感化，岂但学到了常识，熬炼了才能，更激起了先生的摸索欲。

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