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中黉舍长报告请示资料
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××××同道现任××××中黉舍长兼党总支书，他虔诚于党的教导奇迹，周全贯彻党的教导方针，率领全数教职员工用进步前辈的教导理念指点教导使命，以结壮的教导理论鞭策鼎新立异，使黉舍奇迹不时获得冲破性成长。
一、高高在上，稳步鞭策，以进步前辈的教导理念指点使命 1995年××××校长就任至今，按照新的情势和使命，××××中学在办学思惟上颠末三次奔腾。就任伊始，他明白提出要“周全贯彻教导方针，面向全数先生，进步周全品德”，使每个先生获得最优化成长，为黉舍向本质教导的成长奠定了基调。在此根本上，时至上世纪末，他又提出了“爱国、求真、固执、立异”的校训和“以报酬本，自立成长”的办学方针，力倡将个别性命成长的自动权还给师生，把立异作为师生最优化成长的魂灵，为师生的成长注入了思惟活气。跨入新世纪，在不时深切鼎新、耐久摸索理论的根本上，开辟立异，与时俱进，使办学思惟加倍艰深成熟，更具迷信性和前瞻性。建立了“一个中间，两个基点”的办学指点方针，即以先生的成长为中间，进步先生周全本质，着眼先生自立成长，为先生的可延续成长奠定。以先生为主体，让先生获得可延续成长，成为黉舍统统使命的动身点和归宿。无力地鞭策黉舍向深切本质教导、争创天下名校的方针挺进。2002年除夕，《中国教导报》以《以报酬本，自立成长》为题对××××中学作了专题先容。
二、砥砺德性，热忱关怀，培育立异型教员步队××××同道率领黉舍党政班子，将教员步队扶植作为完成办学指点方针的关头，放在凸起主要的地位。改变教导看法，明白成长方针，构建师德标准，改良查核轨制，热忱关怀，严酷请求，给教员以自立成长的开网阔空间。出格正视以教导科研来进步停业程度、增进教员成才。近三年中，黉舍共展开盛地、市级课题研讨51项，11项讲授功效获宁波市、浙江省国民当局根本教导讲授功效一二奖，在宁波市各校中名列榜首。黉舍被评为宁波市师德群体创优进步前辈小我、省教导科研进步前辈小我、省科研兴校二百强。 2000下半年以来，教员评上省特级教员5人，获天下五一休息奖章、天下优异教员、省休息榜样、省优异教员及宁波市名教员、教坛中坚、主干教员等称呼者15人次，18人被评为××××市名教员和学科带头人，7位青年教员被评为盛宁波市教坛新秀。本年又保举3位教员为天下榜样教员、省优异教员和教导使命者，各有13位教员保举为市名教员、12位教员保举为学科带头人和37位教员保举为主干教员，有13位教员在市教坛新秀评比中获一、二等奖。
三、自立成长，优化办理，为先生的可延续成长奠定××××同道把德育使命作为黉舍全数使命的魂灵。对峙以德育为焦点，实在增强对先生的根基思惟概念教导、根基品德素养教导、根基步履标准练习，将指点先生襟怀胸襟弘愿、不甘平淡、学会做人、学会协作等放在凸起主要的地位。以他所掌管的二项省级、宁波市级德育课题为抓手，深切耐久地展开以文化创网建、社会理论、校园文化扶植等为主要内容的自我办理、自我教导勾当。正视品德休会与德育内化，实在进步德育的针对性和实效性。经由过程尽力，在先生的精力风采、思惟品德、品德涵养、步履勾当等方面表现了实在的教导结果。操行规矩、勾当文化成了极大大都同窗的自发寻求。与此同时，孙校长把进步讲授品德，指点先生向上向学作为办学的性命线。对峙讲授鼎新，强化课程扶植，立异讲授形式，改良讲授办理，正视学法指点，鼎新讲授手腕，尽力进步讲授效力，增进先生的自立成长。在他的率领下，颠末全校师生的不懈尽力，××××中学的教导讲授品德获得使人注视的延续不变的进步，培育了一多量周全成长的优异先生。近三年来，共有80多名先生被评为××××市级以上优异(三好)先生，有30多名先生光网荣入党。年均匀高考本科上线率在99%以上，重点大学上线率均匀为75%以上。2002年高考文文科总分为宁波市第一，2003年文文科重点大学登科率均居全省榜首。2004年高考文科省前100名6人, 600分以上文科考生230人;文科省前100名3人,600分以上文科考生34人。文文科前100名流数、600分以上人数均居宁波市榜首。学科比赛也获得可喜成就，仅2003年，先生获天下盛宁波市级奖156人次。黉舍被评为省绿色黉舍、宁波市通俗高中古代化扶植达纲黉舍、宁波市品德教导试点黉舍。
四、严以律已，开辟立异，做全校师生的楷模××××同道服膺“立党为公，在朝为民”的主旨，政治态度果断，党性准绳强。不时到处严酷请求本身，决不拿准绳作买卖，从不以手中的权利谋取任何私利，以实在的步履保护党员和率领干部的抽象，深受师生佩服。畏首畏尾，立教为公，办事公道，风格结壮，襟怀胸襟磊落，一身邪气，将师生的好处时辰挂在心上，经心全意地为师生办事，在大众中享有较高声望。作为校长兼党总支布告，他还在黉舍的办理体系体例、后勤福利等方面停止斗胆而又稳步的鼎新，获得了较大的成就。作为省师资扶贫十本文来历： yinlingcehua.com佳校长和中国高档教导学会所聘的中国西部地域教导参谋，他还率领教员前后帮扶本省泰顺二中、甘肃省平泉中学等校。他非常正视本身的停业进步，在教导讲授科研使命方面，领先垂范。虽然他党政使命忙碌，仍兼任局部化学讲授使命，并获得很好的讲授结果。作为宁波市化学讲授研讨会副理事长，他掌管的省课题《高中先生自我教导才能培育的研讨与理论》及此中期功效获宁波市国民当局根本教导讲授功效二、三等奖、2002网年省根本教导优异科研功效三等奖、宁波市教导科研优异功效二等奖;掌管的宁波市级课题《进步高中德育实效性的研讨与理论》获宁波市教导科研优异功效二等奖;《“自立摸索”型讲堂讲授的研讨》课题被列为省教导迷信“十五”打算第二轮重点研讨课题;在××××市首届教导科研优异功效评比中，他掌管或到场的课题获一等奖一项、二等奖两项。近三年来，有八篇论文在《教导成长研讨》、《中国教导报》等报刊颁发或在宁波市级以上获奖、交换，此中二篇被评为省优异教导讲授论文。他屡次被评为县(市)优异教导使命者、优异党员。近几年来，前后被评为省师资扶贫十佳校长、宁波市优异教导使命者、宁波市及××××市首届名校长、××××市教导体系优异党政率领干部、××××市十佳校长、××××市重才爱才进步前辈小我，是国度教导部“天下中小学千名主干校长”培育工具，宁波市第十二届国民代表大会代表，2000-2002年××××市休息榜样，××××市“奔小康、作进献”主题勾当进步前辈小我，2004年被授与××××市优异共产党员、××××市有凸起进献专业手艺职员、宁波市休息榜样、浙江省休息榜样、浙江省教导科研型校长等称呼。
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