班主任平常使命

大师好！

起首，感激黉舍给我此次发言的机遇。接到这个使命，我感应很是羞愧。羞愧的是在班级办理方面，今朝还不取得优异的成就，班级办理也不是最凸起的，本身另有良多使命不做好，出格是在这么多带领和优异班主任眼前，谈不上甚么经历。既然接管使命，本着大师彼此进修的目标，借用这个机遇，把本身办理高二（16）班所做的使命与大师交换一下。

第一：加强班干部的扶植。

刚当班主任时辰，天天老是起早睡晚，常常与先生在一路，可是成果不很抱负。经由进程看优异班主任办理册本，进修优异教员的办理经历，找到了标题题目标关键，此中之一就在于不重视班干部的扶植，不培育出一支高效力的班干步队伍。本学期开学时，为了使班级各方面使命一般运行，经由进程先生步履推举和先生本身自荐，姑且提拔了一批班干部，并且颁布发表：将在国庆节后从头推举班干部。国庆节放假返来后，同窗之间已彼此领会，因而我构造了班干推举，推举体例是竞职报告，按照报告成就和德、能、勤、绩两大项评比优异率，必定班干人眩如许，班干部组建起来了。

班干部刚上任，不办理经历，弄不好在办理进程中会与先生产生抵牾。是以，我常常构造召开班干集会，当真对他们停止教导，请求班干部必然要建立为先生办事的思惟，心思上能蒙受个体先生不从命办理的压力，并指点班干若何展开班级办理使命，还让班长构造召开了两次班干会。

在班级办理中，我的办理准绳是，先生本身能办的任务，班干部不要去替先生干；班干部能做的任务，班主任不要去干。以是，班小我的良多任务，都由班干部构造先生实现，既熬炼了班干部的能力，又束缚了班主任的时辰。

第二：搞好班小我的舆-论扶植。

班小我的舆-论扶植对班级办理很是首要，准确的小我舆-论一旦构成，能够抵抗毛病思惟，避免不品德景象的产生，对全部成员都有束缚力。这类舆-论一靠班主任的准确指点，二靠同窗们对舆-论熟悉具备分歧性。开学第二周班会课，我构造进修了一篇出色报告文章。这篇文章是台湾一位闻名中黉舍长讲的，标题题目是：一篇震动一切中国人的报告。大要内容是在进修使命中，咱们做任何任务，要敢于承当责任，而不是推辞责任，即把“全国兴亡，匹夫有责”改成“全国兴亡，我的责任”，进修这篇文章此后，我把它引伸为“班级兴衰，我的责任”，而后刻成大字张贴到咱们班黑板上方，作为班小我同窗步履的指南。可是起头同窗们不晓得这几个字的真正寄义，即或是懂得了，在步履上也做不到。有一次，我看到讲堂前门走廊墙角有两张纸团，我就叫站在门口的黄XX同窗责任休息一下，把纸团捡到渣滓桶里去，他申明天是某某同窗值日，我帮你找人。我说，你别找了，你去看黑板上方大字，这位同窗心照不宣，自动捡了纸团。此后我常常夸大这句话的意思，在班上很少发明有渣滓不捡的景象，讲堂卫生整体上比拟清洁、整齐。可见，准确的小我舆-论何等首要。

第三、耐烦详尽教导先生。

前几年当班主任我常常在讲堂上攻讦先生，火气比拟大，一碰到脾性不好的先生，弄得本身也下不了台。经由进程本身的深思，熟悉到这类攻讦方式，即便有的先生外表信服，现实上内心不信服，达不到教导的成果。先生出错，应当采用迷信的方式停止教导，出格是讲堂上，教员最隐讳的是朝气或当众攻讦先生。对先生的毛病，应当推行“先褒扬，后攻讦”，“多褒扬，少攻讦”的准绳，停止正面指点，既让他熟悉到毛病，又让他心甘甘心接管惩罚，以是，咱们班但凡出错的先生颠末我的耐烦详尽教导后，都情愿接管响应惩罚，开学以来，不呈现与我匹敌的先生。

举例：咱们班张XX同窗，开学以来，上课精神不集合，对本身请求不严。有一次上政治课，鄙人边恼怒，被刘教员罚站。固然接管了教员的惩罚，可是在罚站的进程中，又与其余同窗发言。教员很是朝气，严厉地攻讦了他，他硬说本身不发言，成果与教员争辩起来，厥后，政治教员请求我来处置。操纵课余时辰，我找张XX说话：起首，让该生找出本身的长处，再按照长处有的放矢。他说本身的长处是字写得好，我说你字写得好，那末此后班上的告知由你写在黑板上，他说行。确切班上有任务都由他板书告知，激起了他的自傲心。其次，再谈政治课的任务。他论述了那时的环境：因为恼怒被教员罚站，厥后向前边的同窗借笔，刚好被教员发明，说他发言，以是和教员争辩起来。我耐烦详尽地对其停止疏浚沟通教导，罗列了他一大堆长处，同时也指出缺乏。最初，我说：你和政治教员交换脚色，你是教员，站在讲台上上课，先生不严厉，若何处置？张XX思虑了三分钟摆布的时辰，认可了任务是因为上课不严厉引发的，更不应当在讲堂上和教员争辩，影响讲堂讲授，因而作出情愿向教员报歉，在班上作公然检查的许诺。此后，我与政治教员通气，告知处置定见。第二天早上课间操时辰，按照事后商定，在黉舍保卫科办公室，张XX自动向政治教员认错，在接着的政治课上，又作了公然检查。

第四、准确处置违规违纪先生

校有校纪，班有班规，无端方不成周遭，先生违规违纪是必然受惩罚的，若何处置违规违纪先生，是班级办理使命中最辣手的标题题目，弄得不好，师生之间干系搞僵，严峻的诉诸法令。经由进程本身不时进修优异班主任使命办理经历，处置违规违纪先生程度逐步进步。若何能力使违规违纪先生甘拜下风接管惩罚而不至于产生悲观的抵牾情感呢？半学期来，我在处置高二（16）班先生违规违纪任务时，首要采用了以下处置办法：

一、轻细的违规违纪惩罚。对早退或上课睡觉的惩罚：扫除卫生，写内心报告，或下台唱歌、讲故事，念一篇优异文章等等。十五周礼拜一第三节晚自习，按请求住校生和住在校园四周的先生必须在讲堂进修，我班先生敖XX不告假提早25分钟出讲堂，按班规应当惩罚。第二天他来黉舍，心照不宣地自动承当挑选在讲台念一篇优异文章的惩罚。平常平凡最不爱发言的他，读文章时声响清脆，取得同窗们一阵阵掌声，他在稠人广众之下表现本身的自傲心加强了。

二、对同窗之间闹抵牾的惩罚。按班级规律划定，但凡同性之间打骂在讲台上拥抱5分钟，同性之间打骂在讲台上握手5分钟，而后再写申明书，写申明书时，先写对方长处，再写本身错误谬误。本学期第五周礼拜二晚自习消息时辰，我班先生何XX与胡XX两位女生在讲堂吵起来，刚好我刚走进讲堂。见到环境，把她们喊出讲堂在走廊上说话，问清启事，而后讲班上规律和惩罚办法。实在两边都有错误的处所，颠末教导，两人表现情愿接管惩罚。两人当着全班拥抱时，同窗们赐与她们强烈热闹的掌声，最初两人和我说，当她们拥抱时，彼此听到对方的心跳，感受到对方不敌意，是本身错误，她们干系已搞好，请求我别写800字申明书了，若是再犯，从重从严惩罚，我赞成了她们的请求。至今，我班不呈现第二例公然闹抵牾事务产生。

第五、强化班级惯例办理。

班级任务多而杂，只靠班主任一小我的气力，必定是力有未逮。是以对班级惯例办理，我的指点思惟是：加强先生仆人翁认识，大师到场班级办理，到达大师有事做,事事有人管的目标。

1、必定好班干的职责合作，班级缺勤、规律、卫生、功课、睡房等使命有专人担任，班级日记由先生轮番记录。

2、推举一位最爱吃零食的先生，监视乱仍渣滓同窗。

3、讲台、电视柜、黑板的卫生和休息东西摆放由专人承包。

4、设立常务班长和值周班长。常务班长是管全局，值周班长是办理一周使命，分管常务班长的使命。

5、选两位同窗，节制讲堂上教员发怒，女教员由男同窗担任，男教员由女同窗担任。

6、先生天天轮番值日写格言或名言在黑板右侧，由专人担任。

7、选一位班干，特地调和住校生与走读生，男生与女生之间的抵牾。

8、指定一位班干，记录天天早读提早20分钟进讲堂进修的先生。

9、黉舍或班主任若是不首要任务支配，则由班干构造下班会课。

列位带领、班主任，明天讲的这些是本身在办理高二（16）班所做的使命，其办法首要鉴戒了闻名教导家魏墨客的办理经历，信任在坐的带领、班主任在班级办理方面有良多好经历，在此后的班级办理使命中，咱们大师彼此进修，扬长避短，为配合搞好思南民族中学班级办理使命而尽力斗争！