6月班主任任务小结

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6月班主任任务小结

一年来，能对峙以“三个代表”主要思惟为指点，爱岗敬业，当真进修贯彻的十六大精力，严酷遵照《中小学教员职业品德标准》请求，落实黉舍任务安排，以重现实，抓实事，务实效为讲授任务的根基准绳，以培育先生立异精力和现实才能为重点，以新课程鼎新为契机，深切讲堂讲授鼎新，当真落实课程打算，落实讲授惯例，落实讲授鼎新办法，鼎力推动本质教导，使所任班级讲授品德有了大面积进步，现就将一年以来任务环境总结以下：

6月班主任任务小结

增强进修，进步思惟熟悉，建立新的理念

1、对峙每周的政治进修和营业进修，牢牢环绕进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的目标，不时更新讲授观点。重视把进修新课程标准与构建新理念无机的连系起来。经由进程进修新的《课程标准》，熟悉到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。将现实接洽到现实讲授任务中，束缚思惟，更新观点，丰硕常识，进步才能，以全新的本质布局接管新一轮课程鼎新海潮的“浸礼”。

2、经由进程进修新的《课程标准》，使本身慢慢体会到“统统为了人的成长”的讲授理念。建立了先生主体观，贯彻讲授任务是黉舍各项任务的中间，也是查验一个教员任务成败的关头。一年来，在对峙抓好新课程理念进修和操纵的同时，我主动摸索教导讲授规律，充实应用黉舍现有的教导讲授资本，斗胆鼎新讲堂讲授，加大新型讲授体例操纵力度，获得了较着结果，详细表此刻：

(一)阐扬教员为主导的感化

1、备课深切详尽。平常平凡当真钻研课本，多方参阅各类材料，力图深切晓得课本，精确把握难重点。在拟定讲授目标时，很是重视先生的现实环境。教案编写当真，并不时归结总结经历经历。

2、重视讲堂讲授结果。针对低年级先生特色，以兴奋式讲授为主，不搞合座灌，对峙先生为主体，教员为主导、讲授为主线，重视讲练连系。在讲授中重视捉住重点，冲破难点。

3、对峙参与校内外讲授钻研勾当，不时罗致别人的可贵经历，进步本身的讲授程度。常常向经历丰硕的教员就教并常常在一路会商讲授题目。

4、在作业修改上，当真实时，力图做到全批全改，重在勘误，实时领会先生的进修环境，以便在教导中做到对症下药。

(二)变更先生的主动性。

在讲授中尊敬孩子的差别乐趣喜好，差别的糊口感触感染和差别的表现情势，使他们构成本身差别的气概，不强求一概。成心识地以先生为主体，教员为主导，经由进程各类游戏、比赛等讲授手腕，充实变更他们的进修乐趣及进修主动性。让他们的本性和特性得以自在安康的阐扬。让先生在视、听、触觉中培育了缔造性思惟体例，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了讲堂氛围，响应进步了讲堂讲授效力。

(三)做好学困生转化任务

作为教员，该当大白任何先生城市同时存在长处和毛病谬误两方面，对优生的长处是不言而喻的，对学困生则易于发明其毛病谬误，特别是在进修上落后的先生，常常得不到教员的必定，而学困生转化胜利与否，间接影响着全班先生的全体成就。以是，一年来，我一直重视从以下几方面抓好学困生转化任务：

1、用成长的概念看先生。

该当纵向地看到：学困生的今天比他的今天好，即便不然，也应信赖他的今天会比今天好。

2、顺手推舟，化悲观身分为主动身分。

起首赞助落后生找到优、毛病谬误，以阐扬长处，降服毛病谬误。其次以泛泛的心态看待：学困生也是孩子，讨厌、叱骂只能拔苗助长，他们该当享有同别的先生一样的同等和，也该当在稍有一点进步时获得教员的必定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。起首做到“朴拙”二字，即教员不应有涓滴虚假与欺哄，一旦先生发明“有假”，那末教员所做的统统城市被看做是在“演戏”。其次做到“接管”，即能感触感染学困生在进修进程中的各类心思表现和观点，如对进修的害怕、踌躇、知足、冷酷，毛病的设法和求全谴责等，信赖他们，鼓动勉励他们自在会商。最初做到“晓得”二字，即经由进程先生的眼睛看事物。

班主任任务

作为班主任，我深深晓得教员的一言一行都影响着先生，对先生起着言传言教的感化。以是在任务中我一直遵守“严请求，高标准”的指点目标。

1、思惟教导常抓不懈：操纵班会，晨会停止思惟品德教导，卫生、规律、宁静等常常讲，侧重培育先生杰出的品德品德、进修习气、休息习气和文化行动习气等。

2、阐扬“小干部”的大感化：斗胆罢休操纵班干部，经由进程拟定班级办理轨制，对先生各方面做出了严酷请求，班内构成了连合向上的杰出班风。

3、常常与任课教员获得接洽，领会先生的进修环境，协同对先生停止进修目标教导，激起进修乐趣，培育吃苦进修的意志，教会进修体例，学好各门作业，并把握先生的课业承担量。

4、关怀先生身材安康，重视掩护目力，指点展开丰硕多彩的班级勾当，主动参与黉舍构造的各项勾当，搞好班级的常常性办理任务，对先生停止惯例练习，培育先生养成杰出的进修、糊口习气。

5、常常与家长坚持接洽，互通环境，获得家长的撑持和共同，指点家长准确教导后代等。

经由进程以上任务，本班先生规律、进修、糊口习气、平常行动标准等都有了较大改变，为此后的教导讲授任务打好了根本。

总之，一年来，干了一些任务，也获得了一些成就，但成就只能代表曩昔，任务中也存在着一些缺乏，如：先生进修南北极分解严峻，行动习气还不够标准等，在此后的任务中，我一定要阐扬长处，更正缺乏，取长补短，争夺更大的成就。此刻社会对教员的本质请求更高，在此后的教导讲授任务中，我将更严酷请求本身，尽力任务，阐扬长处，更正毛病谬误，开辟进步，为夸姣的今天作出本身贡献。

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