小学优异班主任业绩

我是泰和县万合小学一位通俗俗通的女教员，担负班主任任务已有二十一个年初了，孩子们都亲热地叫我“老班”。二十一年来，我从一个初出茅庐的“小班”考验成一个经历丰硕的“老班”，此中吃了几多苦流了几多泪，收成了几多胜利和欢喜，只需我本身晓得。此刻我把我多年来担负班主任任务的点点滴滴报告请示以下：

一·给班主任脚色定个位，对先生倾泻无穷爱心

“班级是个大师庭，班主任是家长，每个同窗都是本身的孩子。”这是我对班主任脚色的定位。担负班主任脚色以来，我就像母亲一样忘我的无所不至地关怀保护每个先生，在先生身上倾泻我无穷的爱。先生没用饭我给先生买;先生抱病了实时送病院;气候变更了，提示先生增减衣服;先生故意事了，找先生促膝交心，领会环境，公道疏浚沟通、处理。

班小我是棵大树，班主任便是支持它的树干，孩子们便是一片片朝气勃勃的树叶，固然，此中也不乏有被虫子咬过的'、出缺陷的，而我作为班主任，爱每个先生，针对每个先生的特性差别因材施教，庇护每片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、健壮生长。

二·按照班级环境，展开有用的丰硕多彩的主题班会

我接办一个班级今后，起首会对班级整体环境停止仔细察看、领会，发明题目、阐发题目成因，再按照这些现实环境实时召开班会，而后在班级展开有针对性的主题勾当，使先生在勾当中受到教导，获得开导，构成杰出的学风班风。多年来，我构造过的班队勾当成千上万，如：《向不文化行动辞别》、《我是班级小仆人》、《雷锋就在咱们班》、《只需大师献出一点爱》......

三·把思惟教导做到先生魂灵深处

先生是人，教导应当以报酬本。对先生的教导不能只范围于讲小事理，而应当深切到先生魂灵深处，领会他在想甚么，须要甚么，在意甚么。在教导讲授中留意察看先生、读懂先生，不时捉住契机对先生停止行之有用的教导。咱们班有一个叫刘卫平的同窗教员们都说他来黉舍是混日子，是班上一粒“老鼠屎”。他语数测验成就历来不到达过两位数，并且在班上称王称霸，侵扰讲堂次序，自习课经常把班级搅得鸡飞狗走，课外还经常欺侮同窗。教员拿他没方法，同窗更是敢怒不敢言。自从接任班主任今后，我找到了他造事的本源：因为进修成就差，一向受到教员同窗的轻视和冷眼，为了抨击大师和引发大师的注重，他就经常制作乱子，并以此为乐。找到了他的“关键”后，我就想方想法转变他。讲堂上，一些很是简略的题目就让他回覆，回覆对了就立即予以褒扬;课外经常支配他为班级做一些力不胜任的办事任务，让他经常获得大师的赞美;并且让班长跟他结对，从各方面影响赞助他......颠末一段时候的尽力，终究使他获得了自傲，仆从里同窗也成立了比拟协调的干系。此刻，他在班里除进修成就稍差外，其余各方面多很一般，有些方面乃至比其余同窗还优异，如：唱歌、跑步等。

四·唱诞辰歌，营建协调家庭氛围

我每接办一个班级，都要对先生的诞辰停止挂号，每逢先生诞辰，城市率领全班同窗为他(她)唱诞辰歌，祝诞辰欢愉，以此来营建一种协调大师庭氛围，成立密切的师生情、同窗情。

五·抓实先生进修，培育先生杰出的进修习气

先生是进修的主体，在教导讲授中注重激起先生进修乐趣，培育先生主动摸索习气，成长求异思惟才能，让进修成为须要，让进修成为享用，让每个先生都获得成长，让每个先生都获得胜利。

二十一年，弹指一挥间，我在班主任这块义务田里辛苦地耕作，冷静地贡献，逐步获得了较好的任务效果，获得了社会、黉舍、家长的分歧好评。我所率领的班级屡次被评为进步前辈班小我，自己也屡次被评为优异教导任务者、黉舍学科带头人，讲授成就稳居镇同年级同窗科前茅。

本着对社会激烈的义务心，对教导奇迹的万万痴心，对先生的娟娟爱心，对家长的融融热情，对将来的满满决定信念，我将持续尽力停止课改理论，让我的教导讲授任务更上一个台阶。

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