四六级白话测验

第一局部 Quick Response 10%

(1)本大题中考生失分的缘由常常是赐与的应对毛病题，有些考生听到近座考生怎样回覆就怎样回覆。实在，在测验时，每位考生所听到的标题标题题目并不完全一样，随着别人回覆是 绝对亏损的。若是考生不听出标题标题题目的内容便说，“Excuseme，could you repeatitagain?/Pardon?/Sorry，Ididn"t quite catch you，could you repeat it?”等，此刻已不能被判为准确的回覆，来由是，近似的回覆可合用于任何一个标题题目。以是，考生要防止此类回覆。

(2)积年曾呈现“彼此先容”一类的述答题。一旦本年测验中碰着近似的标题标题题目，请考生万万不要将本身的台甫报出，届时，考生可矫捷地为本身起一个英语名字。比方： Hi，nice to meet you.My name is Ellis.(情形)My name is Jewette/Haya/David/…Nice to meet you，too.(考生)

第二局部Question Raising 20%

(1)本题请求考生对两个情形别离提出一个普通疑难句和一个特别疑难句积年测验中，有些考生不是都提普通疑难句，便是都提特别疑难句，如许，在句子完全准确的环境下只能得一半的分数，若是句子呈现语法毛病就不能得分，丧失不可思议!

(2)在此，考生必然要注重听懂或看懂原文，在肯定其内容和请求后再作应对。不能防止在本年的测验中会请求考生提出两个特别疑难句，考生务必谛听尔后说。

第三局部Reading 10%

(1)本题中，考生失分最多的处所是语音、腔调，相称一局部考生读破句和读错字。他们急于实现朗诵而轻忽了语音腔调。实在，在评分时，教员并不是将重点放在考生朗诵的量上，而是在朗诵的质上。考生能够镇定自若地读，注重文章的搁浅，读出音调，注重失爆、连读、语音的异化、弱读和重读等。虽然不能实现整篇的朗诵，考生也不会失分。固然，这并不象征着考生能够以“惊人的”慢速率朗诵。

(2)以上提到的失爆、连读、语音的异化、弱读和重读等必须是在一个意群(意义群体)中表现，不然会呈现读破句的景象。试看上面例句： He told me/that/an American doctor/went to visit him/last night. 本句按意群朋分成五小块。第一块Hetoldme中就有失爆，即told中的d如同唱歌中呈现的“停止符”，不发音但有冗长的搁浅，第四、第五块都存在近似的读法。第四块中的visithim则既有弱读又有连读。him弱读成/im/，于后面visit中的t连读成/tim/。一样，an American doctor和went to中的`an 和to都绝对弱读，American和doctor之间存在鼻音/n/的异化。固然，近似的朗诵技能须要经由过程准确的指点和不时的练习方能练就，工夫不负故意人，只需考生不时练习，必然会有不菲的收成。

第四局部Topic Talking30%

(1)积年测验中，这些话题和第三局部的朗诵内容有关，以是在筹办朗诵时，考生要做个故意人，将文章的主题归纳综合出来，充实本话题。

(2)若是本话题与朗诵的内容有关，则须要先生充实阐扬本身的想像力和应用所学的常识对话题睁开批评。要做到这一点，还靠先生日常平凡素材的堆集，最好的捷径便是从所学的课文中，从所浏览的文章中和所做的练习中搜集素材，这既温习了旧常识，为口试做筹办，又练习了白话，一箭双雕，不可开交?

第五局部Picture Describing 30%

(1)失分最严重的处所是切题和高低文不联贯。 图片展此刻考生面前时，应当真看一看，大白其粗心后再按照图片下方所给的开首语论述图片。有些考生稳扎稳打，开首语不看就论述起来，如许很有能够犯错。以是，考生必然要“三看而叙”。www.Examda.CoM测验就到测验大

(2)有些考生虽然论述比拟完全，也比拟联贯，但语句枯燥，过于简略，如许也会酌情扣分，以是，考生要注重用些差别的毗连词，丰硕本身的说话。

(3)再者，常有些考生呈现时态、主谓等的不分歧标题题目，这有能够遭到母语(汉语)的搅扰或日常平凡不注重，不构成最根基的语感。实在，日常平凡常常注重就不会呈现近似标题题目，考生没关系尝尝。

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