对团委使命倡议

1成就办理体系------阐发报告(不知若何贴数据流程图之类的到这里，以是把相干图片贴到空间里啦)(另：数据字典是表格情势啦，贴来这里就变了。)

一 . 弁言

1.体系称号：先生成就办理信息体系

2.开辟方针：开辟出一个操纵简洁，界面友爱，矫捷适用，宁静靠得住的先生成就办理信息体系。

该体系的开辟以教务办理职员和任课教员办事为东西，可以或许或许或许进步黉舍订先生成就的统计阐发效力，加重教务办理职员对先生成就办理和统计的承担，进步黉舍订先生成就的标准化办理。

该成就办理体系可以或许或许或许实时对先生成就停止搜集清算，使黉舍相干局部实时获得靠得住的先生成就信息，便于办理。

3.首要功效：

本体系的操纵者按照其操纵者------教务处办理职员和任课教员-----可分为以下几方面：

(1)教务处办理职员登岸后，进入教务职员办理模块，可以或许或许停止小我信息查问，教员住处职称人为情况的查问，先生信息查问，成就查问和加入体系等操纵。

(2)教员登岸教员办理子体系，要可以或许或许或许对先生成就停止权限规模内的录入、增加、点窜、删除、查问;查问教员信息、变化小我登岸暗码、点窜小我信息等;

(3)先生单科成就、全科成就的总分、均匀分，最高分、最低分，排序等计较和统计完成主动化;可以或许或许按班级、按小我停止信息查问;信息可以或许或许宣布到收集，以完成数据同享;

(4)可以或许或许或许主动停止录入毛病查抄

4.开辟背景

每一个黉舍都须要在学期末停止期末测验成就的统计阐发使命，而这些使命都必须在测验竣事后近一个礼拜的时候内完成。大批的成就数据的统计阐发使命若是只靠野生来完成，费时吃力，还轻易犯错。跟着计较机手艺的飞速成长，计较机在平常办理操纵中敏捷进步，操纵计较机停止先生成就办理势在必行。是以需开辟出一个能知足黉舍停止成就的录入，统计，查问，报表和打印等须要的、功效完美、宁静靠得住、敏捷简洁的成就办理信息体系。

二. 体系方针和开辟的可行性

1.体系方针：

(1)为教务处办理职员供给各学期、各年级、各班级先生的根基成就信息，以作为其停止成就汇总，阐发和考成和总结评选的根据。

(2)便利各任课教员记实，统计所带班先生成就，进步使命效力，加重承担;总结经历，进步讲授品质。

(3)完成疾速便利地处置大批成就数据信息，完成成就的录入、增加、点窜、删除、统计、查问、排序等处置请求。

(4)输出和打印成就单和各类成就报表。

2.开辟的可行性

(1)体系的称号、功效、方针等已如前所述，此地不再反复。

(2)体系情况和东西：

A. 软件情况：

用户端：Windows2000，Windows2003，Windows XP

办事器端：WindowsNT/Windows2000及以上操纵体系

编程说话：SOL

数据库：Access2003

B 硬件情况：

有高机能的电子计较机、大容量的存贮装配，小我电脑(终端)和联络起来的网线等，构成信息资本同享的计较机收集，有同享的打印机，扫描仪等等

(3)体系设想准绳：

1) 体系运转宁静靠得住，不变性好;

2) 体系的可办理性和可保护性好;

3) 体系输出界面友爱，操纵简洁易行，尽可能削减用户的输出使命量;

4)许可多种数据输出体例，能完成多种查问，许可停止恍惚查问;

5)数据具备标准性，全体性，便利数据之间的比拟阐发。

(4)体系可行性阐发：

A. 手艺可行性：体系请求在windows2000以上情况运转，背景数据库接纳access2003，操纵SOL编程，接纳ADO体例毗连数据库，这些在今朝都是轻易完成的。法式将局部须要常常挪用的数据存入内存，可进步法式运转速率.

B.经济可行性：在经济上，用此体系加强了成就信息办理效力，为教务职员供给了较高的效力，可节流人力资本的开销。

C.办理的可行性：在使命上，教务职员办理先生信息量很是大，开辟了此体系，可极大进步教务职员的使命的效力。便利成就的贮存和点窜，及今后随时查问成就信息，是一个比拟人道化的办理体系。

(5).体系阐发论断：

由以上阐发得出，本体系可停止开辟。

三. 现行体系概略

1.现行体系近况查问拜访

现有的先生成就办理体系首要是以成就数据信息的存储和统计为方针，并且体系的设想烦琐，办理不够专人化，须要的职员过量，是以体系的宁静性失密性不好;查问功效简略，数据同享性不高。

2.体系须要申明

(1)体系须要在完成数据录入，存储，统计主动化的根本上加强查问功效;

(2)要可以或许或许或许充实操纵收集扩展信息同享水平;

(3)设专人办理员，明白分别办理权限，标准办理，以进步体系的宁静性失密性。

四. 新体系的逻辑打算

1.营业流程图

2.数据流程图

(1)顶层图：

(2)第一层：

(3)第二层：

A:身份考证图：

B:成就变化处置科：

C:教务职员身份考证：

3.数据字典

A:数据存储条款：

编号 称号 构成

D1.1

教员信息表 教员编号,教员姓名,教员职称,所教班级,地点学院

D1.2

先生成就记实单 先生学号，姓名，课程称号，课程编号，课程成就，教员编号

D1.3

教务职员信息表 教务职员姓名，编号，职称

D1.4

反应信息表 教务处职员信息后对教员的评估，先生成就的阐发

B:数据加工条款：

编号 称号 输出 处置逻辑 输出

P1.1 身份考证处置 教员登岸信息 查验教员教工号与暗码是不是分歧 ———

P1.2 成就变化处置 先生学科成就 录入、点窜、删除成就并查验是不是输出毛病 先生成就记实单

P1.3 成就查问处置 先生班别、学号、姓名 查问先生成就，排序等 先生成就记实单

P1.4

身份考证处置 教务职员登岸信息量 查验教务职员编号与暗码 ———

P1.5 成就查问处置 学院编号、年级、学号 查问班级成就、排序及学期均匀分等 先生成就记实单及对教员的反应信息

C:数据元素名目：

编号 称号 数据范例 长度 小数位 取值规模 申明

01 教员编号 N 8 0

02 教员名字 C 8

03 教员职称 C 6

04 所教班级 N 8 0

05 先生学号 N 8 0

06 先生姓名 C 8

07 课程称号 C 16

08 课程编号 N 10

09 成就 N 3 1 0~~100

10 教务职员编号 N 8 0

11 教务职员姓名 C 8

12 教务职员职称 C 6

五.体系实行打算：

1.使命使命合作：

体系开端打算：

尝试报告填写及图表绘制：

体系编程：，

前期体系检测完美：

2.进度支配：

体系阐发阶段：2006.6.11—2..6.6.13

体系设想阶段：20066.20—2006.6.24

体系实行阶段：2006.25—2006.6.29

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