教员格言 经 典语录

1、勤勤奋恳任务，快愉悦乐糊口，大公至正做人，认当真真干事。

2、教员是天底下最为特别的职业，本日的师德水准便是今天的公民本质。

3、最有代价的常识是对于方式的常识。达尔文

4、用千百倍的耕作，换来桃李满园香。

5、把统统常识教给统统人。

6、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

7、教是为了不须要教。……便是说咱们当教员的人要指导他们，使他们可以或许自我学，自我学一生，学到老。叶圣陶

8、享用人文的讲堂，享用动感的讲堂，享用聪明的讲堂。

9、在教导的百花园中，百花吐艳离不开花匠爱的贡献；在金秋的硕果园里，一无所获离不开耕作者心的灌溉。

10、若是黉舍不能在讲堂中赐与师长教员更多胜利的休会，他们就会以既在黉舍内也在黉舍外都完整谢绝贯通而了结。林格伦

11、教员便是要敬业爱生。

12、不能把小孩子的精力天下变成纯真贯通常识。若是咱们力图使儿童的全数精力气力都专一到作业上去，他的糊口就会变得不堪忍耐。他不只仅就应是一个师长教员，并且起首就应是一个有多方面乐趣请求和欲望的人。苏霍姆林斯基

13、驯良可亲的立场，永久是教员杰出教态的注脚。

14、爱便是教导，不爱便不教导。

15、“教员的职务是‘千教万教，教人求真’；师长教员的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知

16、在大众讲授中，要尽可以或许多地请求每一个孩子，也要尽可以或许多地尊敬每一个孩子，让每一个孩子对自我都有决定信念。

17、捧着一颗心，不带半根草去。

18、教导是奇迹，奇迹的胜利在于贡献；教导是迷信，迷信的摸索在于求真；教导是艺术，艺术的人命在于立异。

19、题目不在于教他各类学识，而在于培育他喜好学识的乐趣，并且在这类乐趣充实增加起来的时辰，教他以研讨学识的方式卢梭

20、对所学常识材料的乐趣可以或许成为贯通念头。赞科夫

21、教员的职责便是教书育人，便是把一棵棵幼苗培育成参天大树，便是为人类的将来培育人材。

22、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

23、你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好比及坐火轮点电灯学微积分，才熟悉他们是你昔时的小师长教员陶行知

24、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

25、在过量地请求孩子的同时，也就应尽可以或许地尊敬他们。

26、教员的任务是激起孩子对人生无穷的猎奇心。

27、圣明的教员赐与师长教员的不是现成的常识宝殿，而是鼓动勉励他们去做砌砖的任务，教他们修建。

28、“教员”就应是个具备崇高高贵的德性稳重明达驯良的人，同时又要具备可以或许常常持重安闲驯良地和师长教员扳谈身手。(伤心的署名)

29、一小我的常识越丰硕，艺术涵养越高，智力成长越好，对美的感触感染和大白也越深刻。

30、贯通任何常识的最好路子是由自我去发明，正因这类发明大白最深也最轻易把握此中的纪律性子和接洽。－－波莉亚

31、教导技能的全数窍门就在于捉住儿童的这类长进心，这类品德上的自勉。若是儿童自我不求长进，不知自勉，任何教导者就都不能在他的身上培育出好的品德。可是只要在大众和教员起首看到儿童长处的那些处所，儿童才会发生长进心。苏霍姆林斯基

32、“师也者，教之以事而喻诸德也。”《礼记》

33、教员的最大愉悦便是把一群群孩子送往抱负的此岸。

34、教导贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从小事抓起。

35、常识不存在的处所，愚笨就自命为迷信；教员不存在的处所，蒙昧就变成了聪明。

36、活的人材教导不是灌注贯注常识，而是将开辟文明宝库的钥匙，尽咱们晓得的交给师长教员。陶行知

37、“师长教员不就应专教书，他的职责是教人做人；师长教员不就应专念书，他的职责是贯通人生之道。”陶行知

38、教员务必非常谨严，务必对他的所作所为负完整职责。

39、教员之为教，不在通盘授与，而在相机引诱。叶圣陶

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